Зміст
Введення
Глава I. Процес соціалізація в юності
.1 Становлення особистості в юнацькому віці
1.2 Формування ціннісних орієнтацій у процесі соціалізації
Глава II. Життєві складові підлітка
.1 Проблема вибору професії
.2 Дружба як елемент соціалізації в юності
.3 Любов як елемент соціалізації в юності
.4 Девіантна поведінка як форма десоциализации особистості
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Але в сучасному погляді на процес дорослішання людини прийнято вважати, що період юності триває з 15 до 21 року. Зазвичай виділяють дві фази юності: рання юність, яка межує з дитинством (підлітки) (15-17 років) і юність, яку можна розглядати як початок вступу в зрілу життя (18-21 рік).
Юність акумулює в собі всі новоутворення попередніх віків, і вони проявляються в юності в новій якості. Від раннього дитинства повертається до юності естетичний тип світовідчуття, почуття світлої нескінченності. Молодший шкільний вік закладає увагу до законів і порядків світу зовнішнього, соціального і морального. Нове їх якість виявляється в тому, що подорослішав людина прагне не просто пристосуватися до існуючих законів, а й самому змінювати ситуацію, стверджуючи цей закон. p align="justify"> З підліткового віку дитина вступає в новий період з умінням свідомо наслідувати тим чи іншим зразкам, зі сформованим уявленням про себе як про особистість, може застосовувати волю для досягнення певної мети і починає самоконструювання своєї особистості.
Відбувається усвідомлення своєї індивідуальності, неповторності, несхожості і унікальності. Внутрішня напруженість, властива цьому віку, породжує почуття самотності, яке посилює потребу в спілкуванні з однолітками й одночасно підвищує вибірковість. Тому величезне значення в юності набуває дружба і любов. Спілкування носить довірчий, інтимний характер. Це вік для встановлення близьких, тісних, відвертих відносин з іншими людьми. Дружба і любов виступають своєрідними формами психотерапії, дозволяючи юнакам і дівчатам висловити переповнюють їх почуття, отримати підтримку, необхідну для самоствердження. p align="justify"> Юнацьких проблемами дуже поглиблено займався І.С. Кон, йому належать такі роботи, як В«У пошуках себе. Особистість і її самосвідомість В»,В« Психологія старшокласника В», де він розкриває основні аспекти юнацького періоду. Так само юнацької проблематикою займалися Захаров А.І., Реан А.А., Шнейдер Л.Б., Мудрик А.В., Франкл В. та багато інших. p align="justify"> Актуальність проблеми юності полягає в тому, що в цей віковий період гострих проблем становлення та розвитку особистості, вибору майбутньої пр...
