Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне агентство з освіти
ГОУ ВПО Череповецький Державний Університет
Інститут Педагогіки і Психології
В В
кафедра: професійного навчання
В В В В
Курсова робота з дисципліни: Методика професійного навчання
Тема: Проектування уроку теоретичного навчання в ПУ
В В
Виконав студент:
групи 4 ПО - 42
Слимаки Д.І.
Перевірив:
к.п.н., доцент
Миколаїв В.В.
Череповець
2007
Зміст
В
Введення
Глава О™. Теоретичні основи проектування уроку
теоретичного навчання в ПУ
В§ 1. Педагогічне проектування
1.1.Поняття педагогічного проектування
1.2.Об'екти і процедури проектування
1.3.Общій алгоритм педагогічної проектування
В§ 2. Урок теоретичного навчання
1.1.Поняття уроку теоретичного навчання
1.2.Структура і типи уроку теоретичного навчання
1.3.Фронтальная, групова і індивідуальна робота з учнями на уроці
Висновок по О™ чолі
Глава О™О™. Проектування уроку матеріалознавства по темі:
В«Інструментальні сталіВ»
В§ 1. Основні етапи проектування
В§ 2. Розробка плану-конспекту уроку
В§ 3. Рекомендації викладачам
Висновок по О™О™ чолі
Висновок
Список літератури
Введення
В даний час педагогу вже не можна спиратися на наявні знання і досвід, необхідно його педагогічна творчість.
Педагогічне творчість може виражатися в створенні нових і вдосконаленні існуючих форм, методів і засобів навчання.
Особливу можливість для цього розкриває теорія педагогічного проектування.
Формування умінь проектувати уроки є важливим завданням при підготовці педагога професійного навчання.
Поняттю педагогічного проектування присвячено ряд робіт різних авторів, які будуть розглянуті нами в цій роботі. p> Одним з авторів працюючих над цим питанням була В.С. Безрукова, яка під педагогічним проектуванням розуміє попередню розробку основних деталей майбутньої діяльності учнів і педагогів [3].
Педагогічне проектування пов'язане з розробкою ефективної діяльності педагога і учнів, воно зводить до мінімуму одноманітну роботу викладача і залишає більше місця для творчості.
У роботі Безрукової педагогічне проектування передбачає ряд етапів, які визначають науково обгрунтований підхід до вирішення педагогічних проблем: моделювання, проектування і конструювання [3].
Розглянемо ще один підхід, до педагогічного проектування описаний професором А.П. Тряпіціной. p> Проектування як один з аспектів творчості людини - це створення образу майбутнього, передбачуваного явища. Педагогічне проектування, як зазначає Тряпіціна, можна розглядати одним з напрямків діяльності в освіті, що забезпечує вирішення конкретних педагогічних завдань на основі даних фундаментальних теорій. Звідси виникає необхідність знання основних теорій, що лежать в основі проектування (теорія засвоєння знань, теорія мотивації навчання, теорія розвивального навчання та ін) [10, с. 14]. p> В принципі теоретичні основи педагогічного проектування розглянуті в роботах різних авторів досить добре, але недостатньо практичних розробок, це якраз і є великою проблемою.
Викладач, володіючи технологією проектування, осмислено може розробляти кожен компонент технології навчання, а значить, може розраховувати і на ефективність формованих в учнів професійних знань [9, с. 72]. p> Темою нашої курсової роботи є проектування уроку теоретичного навчання в ПУ.
Метою нашої курсової роботи є вивчення особливостей проектування уроку теоретичного навчання.
Об'єктом нашого дослідження є теоретичні основи проектування уроку теоретичного навчання.
Предметом дослідження є особливості проектування уроку з матеріалознавства в ПУ.
Гіпотеза - припустимо, що проектування дозволяє підвищити ефективність проведення уроків.
Мета дослідження і висунута нами гіпотеза дозволяють сформулювати конкретні завдання:
1. Вивчення літератури з проектування навчального процесу з метою виділити основні теоретичні положення питання.
2. Виявлення особливостей проектування уроків теоретичного навчання.
3. Проектування уроку матеріалознавства по темою: В«Інструментальні сталіВ».
Глава О™. Теоретичні основи проектування уроку теоретичного навчання в ПУ
В
В§ 1. Педагогічне проектування
В
1.1. Поняття педагогічного проектування
В даний час в педагогічній літературі і в висловлюваннях педагогів-практиків термін В«проектування...
