Реферат Проблеми професійної орієнтації старшокласників освітніх установ

ЗМІСТ

В В В 

ВСТУП

Стор. 0

Обгрунтування бази проведення дослідження

Стор. 0

Розділ 0. ЕФЕКТИВНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ МОУ ДЛЯ ДІТЕЙ МУК

Стор. 0

0.0. Критерії особистісної ефективності початкової професійної підготовки старшокласників

Стор. 0

0.0. Методики та емпірична база дослідження

Стор. 00

0.0. Психологічний аналіз особистісних ефектів допрофесійної підготовки МОУ для дітей МУК

В 

Стор. 00

Розділ 0. Я У СВІТІ ПРОФЕСІЇ ТРЕНІНГИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 0

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 00

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 00

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 00

Стор. 00

ЗАНЯТТЯ 00

Стор. 00

Розділ 0. ПРОФЕСІЙНИЙ РОСТ, ПЕРСПЕКТИВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ КАБІНЕТУ ПСИХОЛОГА МОУ ДЛЯ ДІТЕЙ МУК

Стор. 00

0.0. Рекомендації з організації кабінету профорієнтації

Стор. 00

0.0.0. Основні напрямки роботи кабінету з учнями та їх батьками: /Td>

Стор. 00

0.0.0. Оформлення кабінету

Стор. 00

0.0.0.0. Інформаційний матеріал:

Стор. 00

0.0.0.0. Методичні матеріали

Стор. 00

0.0.0.0. Матеріали з питань організації профорієнтації

Стор. 00

0.0.0.0. Примірний перелік тематики стендів кабінету

Стор. 00

0.0. Впровадження обчислювальної техніки, ПК

Стор. 00

Розділ 0. ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ З ГНУЧКОЇ Профорієнтація в МОУ ДЛЯ ДІТЕЙ МІЖШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ КОМБІНАТ

В 

0.0. Технологія вивчення особистості

Стор. 00

0.0. Мнемонічне-графічна інтерпретація обробка результатів тестування

Стор. 00

0.0. Програмне забезпечення

Стор. 00

0.0. Адаптація програмного комплексу для потреб професійної діяльності з профорієнтації підлітків

Стор. 00

0.0. Достовірність отриманих результатів

Стор. 00

ВИСНОВОК