Введення
Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатністю іннервації мовного апарату. Провідним дефектом при дизартрії є порушення звукопроізносітельной і просодичною сторони мови, пов'язане з ураженням центральної нервової системи.
Актуальність проблеми дослідження. В даний час проблема псевдобульбарной дизартрії інтенсивно розробляється в клінічному, нейролінгвістичному, психолого-педагогічному напрямках.
Актуальність проблеми обумовлена ​​в першу чергу поширеністю псевдобульбарной дизартрії у дітей. Відповідно виникає проблема попередження та подолання шкільної дезадаптації у цієї категорії дітей, що виявляється у низькій успішності, в труднощах взаємин з оточуючими. p align="justify"> Характерною особливістю псевдобульбарной дизартрії є порушення в усному мовленні, які проявляються в порушеннях фонетичної сторони мови (нечітка звуковимову, змащена мова, в ряді випадків супроводжується Назалізація, різні фонаційні і просодические розлади), складової структури слова, звукового аналізу слова, граматичного ладу.
Легкий ступінь псевдобульбарной дизартрії - одне з найбільш часто зустрічаються в дитячому віці розладів мови, при якому провідним у структурі дефекту є стійкі порушення звуковимови, подібні за своїми проявами з іншими артікуляторние розладами і представляють значні труднощі для диференціальної діагностики і корекції (Чиркина Г.В.).
Діагностика стертою псевдобульбарной дизартрії і методики корекційної роботи розроблені поки недостатньо (Лопатіна Л.В.). Проблеми диференціальної діагностики стертою дизартрії, організації логопедичної допомоги цим дітям залишаються актуальними, враховуючи поширеність цього дефекту (Іпполітова А.Г.). p align="justify"> Важливе значення у вирішенні проблеми псевдобульбарной дизартрії має складність корекції, яка передбачає комплексний характер і тривалий час впливу.
Об'єкт дослідження - особливості вимовних умінь і навичок у дітей з легким ступенем псевдобульбарной дизартрії.
Предмет дослідження - визначення напрямку змісту корекційної роботи при формуванні вимовних умінь і навичок у дітей з легким ступенем псевдобульбарной дизартрії.
Завдання дослідження:
. Вивчити науково - методичну літературу з даної проблеми.
. Провести констатуючий експеримент, спрямований на визначення механізму симптоматики порушень вимовних умінь і навичок.
. Визначити напрямок змісту корекційної роботи при ...
