Новосибірський державний педагогічний університет
Кафедра психології і педагогіки
ІЕСЕН
Курсова робота
На тему: Дитячі та юнацькі сообщества: минуле, сьогодення, майбутнє
Виконала студентка 5 курсу ОЗО ІЕСЕН географія:
Тетяна Олександрівна Альохіна
Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та педагогіки ІЕСЕН: Жанна Миколаївна Істюфеева
Новосибірськ 2012
Зміст
Введення
. Теоретичні основи організації дитячих та юнацьких спільнот
.1 Дитячі громадські об'єднання: поняття сутність
.2. Історія виникнення і розвитку дитячих та юнацьких спільнот
.3 Варіанти сучасного дитячого руху
. Аналіз ставлення різних категорій населення до дитячого громадського руху і можливі шляхи його розвитку в Купинського районі
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Дитячий рух, будучи вираженням суспільно спрямованої організованою самодіяльності дітей, володіє величезним соціальним і виховним потенціалом. Дитячі громадські організації є найбільш стабільною і структурованою частиною дитячого руху, представляючи собою особливий соціальний інститут виховання. p align="justify"> Разом з тим, молодіжне і дитяче співтовариство не має достатнього ресурсу, щоб самостійно організувати наукове забезпечення, осмислити ситуацію, що склалася і вплинути на її зміну. ​​
У 90-ті роки XX століття робилися спроби осмислення виховного досвіду різних видів, структур вітчизняного дитячого руху. Однак дитяча громадська організація, як особливий об'єкт і суб'єкт виховного простору, не була предметом спеціального дослідження. Особлива значимість такого дослідження полягає в тому, щоб, переосмисливши історичний виховний досвід дитячих громадських організацій з позицій сучасної теорії виховання, сформулювати та обгрунтувати педагогічну концепцію їх діяльності, реалізація якої на практиці допомогла б дитячої організації зайняти гідне місце в системі соціального виховання підростаючого покоління в нових соціально-економічних умовах.
Історичний досвід світового та вітчизняного дитячого руху представлений у працях вітчизняних вчених: Н.Ф. Басова, М.В.Богуславского, І.Г. Гордіна, Ф.Ф. Корольова, М.В.Крупеніной, В.А. Кудінова, Ю.В. Кудряшова, В.В. Лебединського, В.Г.Яковлева та ін
У педагогічній науці представлені роботи дослідників піонерського руху Г.М. Іващенко, К.Д. Радіної, Г.С. Соколової, Е.С. Соколової, З.А. Ходорівської, Б.Є. Ширвіндта, А.П.Шпони, зокрема, вивчалися пи...
