Зміст
Введення
. Сутність і зміст цивільно-патріотичного виховання
.1 Поняття цивільно-патріотичного виховання
.2 Цивільно-патріотичне виховання як педагогічна завдання
. Виховні можливості тимчасових дитячих об'єднань
.1 Особливості формування тимчасового дитячого колективу
.2 Типи дитячих об'єднань
.3 Тимчасовий дитячий колектив в контексті дитячого табору в ВДЦ «Орлятко»
.4 Тимчасове дитяче об'єднання як фактор цивільно-патріотичного виховання
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
Введення
Патріотизм - це коли ви вважаєте, що ця країна краще за всіх інших від того, що ви тут народилися.
Бернард Шоу
Актуальність обраної теми. На сучасному етапі розвитку суспільства виникла гостра потреба в активному цивільно-патріотичному вихованні молоді. Це обумовлено як зовнішніми факторами, детермінованими керівництвом у зовнішній політиці держав ідеєю національного інтересу, так і внутрішніми, пов'язаними з яскраво вираженим домінуванням у свідомості молоді егоїстичних ідей, зростанням споживчих настроїв, відсутністю усвідомленої громадянської позиції, безтурботним ставленням до здоров'я, інфантильністю та ін.
Виникло протиріччя між пріоритетами державної політики у сфері цивільно-патріотичного виховання молоді, очікуваннями суспільства, розробленістю проблеми громадянського виховання в науці і недоліком педагогічних методик і технологій, ефективно реалізуються на практиці. Вирішення цієї суперечності вимагає пошуку нових, неформальних підходів до організації педагогічного процесу, що сприяють створенню умов для виховання активної громадянської позиції підлітків. На підставі даного протиріччя можна сформулювати проблему: як, якими виховними методами можна сформувати активну громадянську позиції підлітка? У зв'язку з вищевикладеним, ми сформулювали тему дослідження «Виховання активної громадянської позиції в умовах тимчасового дитячого колективу»
Передумови вирішення проблеми громадянського виховання були закладені в працях Л.С. Виготського, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинського. Різні аспекти громадянського виховання представлені в роботах Е.А. Бондаревской, В.Г. Бочарової, Б.С. Гершунский, В.А. Караковський, Т.Н. Мальковской, Ю.А. Міславського, Н.Д. Никандровие, М.І. Шилової, Н.Є. Щурковой та ін. Психолого-педагогічний аспект становлення позиції особистості розглядають: Л.С. Виготський, В.Т. Єфімов, В.В. Ігнатова, С.М. Косолапова, Т.Н. Мальковская, В.І. Слободчиков та ін. Проблема становлення громадянської позиції обговорюється в дослідженнях Л.М. Боголюбова, Н.М. Воскресенської, Б.Ф. Горелика, Ю.А. Міславського, Я.В. Соколова, М.А. Терентій, Г.Н. Філонова, Л.Л. Хоружої та ін. Питання розвитку соціальної та громадянської активності розглядалися Е.А. Ануфрієвим, А.І. Андрюшенко, В.П. Кисельовим.
Патріотичне виховання підростаючого покоління завжди було однією з найважливіших завдань сучасної школи, адже дитинство і юність - сама благодатна пора для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини.
Під патріотичним вихованням розуміється поступове і неухильне формування в учнів любові до своєї Батьківщини.
Патріотизм - одна з найважливіших рис всебічно розвиненої особистості. У молодших школярів повинно вироблятися почуття гордості за свою Батьківщину і свій народ, повагу до його великих звершень і гідним сторінок минулого. Багато чого потрібно від школи: її роль в цьому плані неможливо переоцінити.
На жаль, в кінці минулого століття шкільне патріотичне виховання практично зійшло, як мовиться, «нанівець». Цьому за останні роки сприяло чимало факторів: посилене насадження ЗМІ думки про помилковий шляху розвитку Росії, відсутність загальної державної, так би мовити, базовою ідеології. Крім того, виховання патріотизму утруднено відсутністю методичної літератури, в яких педагоги могли б знайти рекомендації та поради з цієї проблеми.
Суть їх полягає в поясненні реальних понять добра і зла, зверненні свідомості школярів до високих ідеалів вітчизняної історії та створенні у них тим самим самостійних уявлень про гідне загальносвітовому значенні й самоцінності Росії. Якщо вчитель у повсякденній роботі почне регулярно звертатися до матеріалів збірника, то їх використання дозволить виростити покоління людей переконаних, благородних, готових до подвигу, тих, яких прийнято називати коротким і ємним словом «патріот».
Тема курсової роботи є актуальною, тому що в міру дорослішання у школярів, як відзначають вчені-дослідники, починає формуватися так званий «джерельце героїзму», що вимагає реалізації, але, як...
