Теми лекцій:
1) Актуальність і місце юридичної психології.
2) Предмет, завдання і структура юридичної психології. Міждисциплінарні зв'язки. p> 3) Методологія та методи юридичної психології.
4) Історія юридичної психології.
5) Правова психологія і правосвідомість.
6) Психологія юридичної праці. Психологія слідчого. Професійна деформація. p> 7) Основи загальної психології. Окремі психологічні питання: агресивність, психологічні захисту.
8) Основи соціальної психології.
13) Кримінальна психологія: причини злочинності, психологія особистості злочинця.
14) Кримінальна психологія: типології особистості злочинців.
15) Кримінальна психологія: психологія злочинного діяння, феномен злочинних груп, психологія неповнолітніх злочинців.
16) Психологія попереднього слідства: психологія розслідування злочинів, психологія обвинуваченого, потерпілого, свідка.
17) Психологія слідчих дій: психологія допиту (комунікативний контакт, прийоми правомірного психологічного впливу, основні стадії, психологічний аналіз результатів).
18) Психологія слідчих дій: психологія огляду місця події, очної ставки, слідчого експерименту, обшуку і впізнання.
19) Судово-психологічна експертиза, її окремі види (приклади).
20) Психологія судового процесу.
21) Виправно-трудова (Пенітенціарна) психологія. <В
Лекція 1. Актуальність і місце юридичної психології
Наукові уявлення про зв'язок юридичної практики та психології виникли у зв'язку з роботою слідчих і взагалі у зв'язку з проблемами судочинства, тому на початку цього століття стали іменуватися В«судової психологієюВ». Тільки в 60-х рр.. професором А.Р. Ратинова було запропоновано нову назву В«юридична психологіяВ», офіційно включене в 1969 р. до переліку наукових спеціальностей. Нова назва означало нове розуміння сутності і можливостей психології в юридичній практиці, її застосування у всіх областях юридичної діяльності, а не тільки в рамках судочинства. Відразу слід обмовитися про те, що вперше термін В«Юридична психологіяВ» ввів швейцарський психолог Едуард Клапаред в 1906 р.
В даний час практично ні в кого не викликає сумнівів необхідність використання психологічних знань у правоохоронної діяльності, незважаючи на досі присутнє недовіру до юридичних психологам і обмеження їх допуску до практики. По всій видимості, є дві основні причини такої недовіри: по-перше, часто недостатня компетентність юридичних психологів, скоріше навіть недоведена компетентність, а по-друге прагнення юристів захистити свою область діяльності від посягання "не-юристівВ». У той час як соціальні психологи на основі досліджень стверджують про те, що в переважній більшості ситуацій співпраця є оптимальною стратегією діяльності, найбільш вірно приводить до її успішності .
Як би там не було, в сучасному світі і в Росії, зокрема, провідною тенденцією розвитку стає розробка і впровадження наукових інтенсивних технологій . Цей спосіб виник на рубежі 50-их рр.. і його уособленням стала Японія, яка раптом почала скуповувати по всьому світу патенти на наукові відкриття та розробки. Спочатку над ними посміювалися (В«мовляв свого розуму не вистачаєВ»), а коли Японія в лічені десятиліття вийшла у передові високорозвинені країни, то її приклад не залишився без послідовників. Таким чином, союз з наукою, особливо з прикладної її стороною, стає нагальною потребою, на основі якої починають активно виникати нові, стикові, наукові області. І юридична психологія, в Зокрема, тому приклад.
Слід ще сказати, що в самому право на сьогодні відбувається певна переорієнтація: все більше привертає уваги аспект боротьби не з людиною, а за людину . Тут маються на увазі правове виховання, розвиток правосвідомості, профілактичні роботи з попередження злочинності і т.д.. Очевидно, що рішення цього завдання неможливо без урахування психології людини, без її зміни і впливів на неї.
Як відомо, в ході розвитку наук діють два діалектично взаємопов'язаних процесу, виявляються дві протилежні тенденції: до інтеграції знань і до диференціації знань; перша веде до взаємопроникнення наук, друга - до все більшої їх спеціалізації. З одного боку, відбувалося все більше зближення психології та права за рахунок залучення юристами даних психології до вирішення правових питань і включення психологами питань юриспруденції в сферу свого дослідження. З іншого боку, отримані в цій прикордонній області знання, зростаючи за обсягом і набуваючи внутрішню єдність, ув'язувалися один з іншому, об'єднувалися в одній системі і виділялися в особливу галузь науки. Оскільки принцип розвитку виключає можливість різких розривів між науками, утворюючи поступові переходи від однієї до іншої і більше того, саме цими переходами породжуючи нові науки, остільки мож...
