МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Державні освітні установи
ВИЩОЇ ОСВІТИ
"Воронезького державного ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"
КАФЕДРА АНГЛІЙСЬКОЇ зика
Курсова робота
Реалізація культурологічного компоненту навчання на уроках англійської мови в середніх класах
за спеціальністю 050303 "Іноземна мова"
Воронеж - 2012
Зміст
Введення
Глава 1. "Культура" і "мова", сутність і взаємозв'язок
1.1 Історія становлення культурологічного підходу в навчанні іноземних мов
1.2 Визначення поняття і задач культурологічного компонента у навчанні іноземної мови
Глава 2. Особливості застосування культурологічного підходу у навчанні англійської мови в середній школі
2.1 Проблема міжкультурної комунікації у навчанні іноземних мов
2.2 Цілі, функції і принципи реалізації культурологічного компонента у навчанні англійської мови в середній школі
2.3 Методи реалізації культурологічного підходу у навчанні англійської мови в середній школі
2.4 Приклади реалізації культурологічного підходу на уроках англійської мови в середній школі
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність теми дослідження. На сучасному етапі розвитку нашого суспільства значимість вивчення іноземної мови зростає, загострюється потреба в оволодінні іноземною мовою як засобом спілкування. p align="justify"> У цілі навчання іноземних мов входить розуміння мови не тільки як продукту розвитку суспільства, а й як засобу формування його мислення та ментальності. Підхід до викладання іноземної мови як відображенню соціокультурної реальності робить необхідним ознайомлення з культурною різноманіттям країни досліджуваної мови. Підготовка учнів до культурного, професійного та особистісного спілкування з представниками країн з іншими соціальними традиціями, мовною культурою передбачає також формування здатності розуміти ментальність носіїв мови, що вивчається, національну своєрідність країни досліджуваного мови, облік цих особливостей в практиці навчання іноземної мови і в формуванні особистості учня як суб'єкта міжкультурної комунікації.
Залучення культуроведческих компонентів при навчанні іноземної мови абсолютно необхідно для досягнення основної практичної мети - формування здатності до спілкування на мові, що вивчається. Таким чином, навчання спілкуванню на іноземній мові в справжньому сенсі цього слова передбачає оволодіння соціокультурними знаннями та вмінням. Культ...
