Курсова робота
з дисципліни В«ПсихологіяВ»
по темі: В«Психологічний експеримент В»
Введення
Компоненти психологічного теоретичного знання мають різне походження. Теорія є внутрішньо несуперечливої вЂ‹вЂ‹системою знань про частину реальності (Предметі теорії). Елементи теорії логічно залежать один від одного. Постулати та припущення - це наслідок раціональної переробки продуктів інтуїції, що не зводяться до емпіричних підстав. Ідеалізований об'єкт теорії представляє собою знаково-символічну модель частини реальності. Закони, що формуються в теорії, насправді описують не реальність, а ідеалізований об'єкт. Емпіричні підстави теорії виходять в результаті інтерпретації даних експерименту і спостереження.
Як і в будь-якій науці, психологічний експеримент ставиться для того, щоб перевірити теоретичні висновки. Елементи психологічної теорії та практики логічно залежать один від одного і доповнюють один одного. Психологічний експеримент, як правило, грає важливу роль при проведенні психологічних досліджень. Аналізу сутності психологічного експерименту, його видів, етапів його проведення і присвячена дана робота.
1. Структура психологічного дослідження
Від будь-який інший сфери людської діяльності наука відрізняється своїми цілями, засобами, мотивами та умовами, в яких наукова робота протікає. Мета науки - осягнення істини, а спосіб осягнення істини - наукове дослідження.
Дослідження, на відміну від стихійних форм пізнання навколишнього світу, засноване на нормі діяльності - науковому методі. Його здійснення передбачає усвідомлення і фіксацію мети дослідження, засобів дослідження (методологію, підходи, методи, методики), орієнтацію дослідження на відтворюваність результату.
Розрізняють емпіричне і теоретичне дослідження, хоча розмежування це умовно. Як правило, більшість досліджень має теоретико-емпіричний характер. Будь-яке дослідження здійснюється не ізольовано, а в рамках цілісної наукової програми або з метою розвитку наукового напрямку. Вивчення особливостей нарциссической особистості Е. Фромм проводив у рамках наукової програми дослідження причин В«злоякісної агресіїВ». Програма К. Левіна послужила основою для постановки досліджень рівня домагань, мотивації досягнень, квазіпотребності, групової динаміки та ін Запропонована Б.Ф. Ломовим програма вивчення впливу процесу спілкування на когнітивні процеси породила дослідження динаміки та ефективності спільного рішення сенсорних завдань, запам'ятовування матеріалу, порівняння процесів індивідуального і групового мислення і т.д.
Дослідження з їх характером можна розділити на фундаментальні і прикладні, монодісціплінарние і міждисциплінарні, аналітичні та комплексні і т.д.
Фундаментальне дослідження спрямоване на пізнання реальності без урахування практичного ефекту від застосування знанні.
Прикладне дослідження проводиться з метою отримання знання, яке повинно бути використане для вирішення конкретної практичної задачі.
Монодісціплінарние дослідження проводяться в рамках окремої науки (в даному випадку - психології). Як і міждисциплінарні, ці дослідження вимагають участі фахівців різних областей і проводяться на стику кількох наукових дисциплін. До цієї групи можна віднести генетичні дослідження, дослідження в області інженерної психофізіології, а також дослідження на стику етнопсихології та соціології.
Комплексні дослідження проводяться за допомогою системи методів і методик, за допомогою яких учені прагнуть охопити максимально (або оптимально) можливе число значущих параметрів досліджуваної реальності.
однофакторном, або аналітичне, дослідження спрямоване на виявлення одного, найбільш істотного, на думку дослідника, аспекту реальності.
Будь-яке дослідження включає в себе ряд необхідних етапів. Виділяють наступні основні етапи дослідження.
1. Постановка завдання. p> 2. Аналіз інформації по досліджуваної проблеми.
На даному етапі вчений аналізує доступну інформацію з досліджуваної проблеми. Може виявитися, що ця проблема вже вирішена або існують аналогічні дослідження, що не привели до остаточного результату. Якщо вчений сумнівається в результатах, отриманих раніше, він відтворює дослідження за методикою, запропонованої його попередниками, потім аналізує методи та методики, які ними застосовувалися для вирішення цієї або аналогічних завдань. Найбільш творчий момент дослідження полягає в винаході оригінальної методики. Найчастіше методична знахідка перетворює наукову область і породжує новий напрямок. Створення Б. Скиннером В«Проблемного ящикаВ» послужило основою для проведення серії досліджень з оперантного навчання тварин. Винахід Г. Еббінгаузом В«безглуздих складів В»сприяло відкриттю низки цікавих закономірностей роботи довготривалої пам'яті. Запропонован...
