Зміст
Введення
Глава I. Словотвір і дитяча мова
В§ 1. З історії вивчення дитячої мови
В§ 2. Причини номинативной діяльності дитини
Глава II. Типологія дитячого словотворення
В§ 1. Освіта дериватів - синонім для непохідного слова
В§ 2. Актуалізація значення похідного слова шляхом заміни або додавання афікса
В§ 3. Переосмислення акту номінації
В§ 4. Створення нової номінації (власне неологізми)
В§ 5. Синонімія словотворчих морфем
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Дана робота присвячена проблемі встановлення причин словотворчості у мові дітей дошкільного віку.
АКТУАЛЬНІСТЬ РОБОТИ. Зазначена проблема видається актуальною, оскільки пізнання дитиною навколишнього світу пов'язано з номінацією предметів і явищ дійсності і часто супроводжується словотворчістю через обмеженість словникового запасу дошкільника. p align="justify"> Найбільш активно процес іменування відбувається в дитинстві, коли дитина опановує мову. У дошкільні роки словопроізводство здійснюється несвідомо, тому в мові дітей широко поширені відсутні в мовній системі слова, які, як правило, потрапляють в розряд інновацій: "Під дитячої мовної інновацією розуміють будь-якої мовної факт, зафіксований у мові дитини і відсутній в загальному вживанні" [21: 164]. Наявність в лексиконі дошкільнят самостійно створених ними мовних одиниць або видозміна одиниць дорослого мови - абсолютно незаперечний факт, що привертає увагу батьків, педагогів і лінгвістів. p align="justify"> У школі діти опановують нормативним мовою, тому невиправдане і стихійне словосочінітельство може призвести до словотворчим помилок, для попередження і подолання яких велике значення мають три аспекти:
робота вчителя з вивчення дитячої мови, тобто встановлення причин словотворчості;
свідоме засвоєння школярем матеріалу з словообразованию;
цілеспрямована робота вчителя з розвитку мовлення, яка полягає в засвоєнні значень афіксів і основних словотворчих моделей.
Таким чином, вивчення новоутворень у мові дошкільників необхідно для попередження та усунення словотворчих, а також, як наслідок, морфологічних та орфографічних помилок у шкільному віці.
Дане дослідження спирається на наукову літературу, присвячену актуальним проблемам сучасного словотворення і феномену дитячої мови.
МАТЕРІАЛ ДОСЛІДЖЕННЯ. Предметом аналізу є мовні новоутворення дітей дошкільного віку, витягнуті з записів живу розмовної мови. Картотека нараховує 66 одиниць. p align="justify"> НОВИЗНА ДОСЛІДЖЕННЯ. У роботі зроблена спроба виділити...
