Тема
В«Формування емоційної стійкості у навчаються з девіантною поведінкоюВ»
Підлітковий період - один з найбільш благодатних для становлення особистості людини для усвідомлення свого життя в цілому, оцінки реального світу. У ранній юності природним є бажання змінити світ. Відсутність життєвого досвіду надає сміливість у судженнях і безоглядність в критиці нашому житті. p align="justify"> За моїми спостереженнями, що прийшов контингент вже приходять до нас з несприятливим для здоров'я психічним станом, як тривога, незадоволеність життям, невпевненість у завтрашньому дні, страх, дратівливість, агресивність, депресія і т.д. Важкі життєві ситуації, кризи, стрес, конфлікти пред'являють підвищені вимоги до ресурсів особистості. З цим пов'язаний інтерес до вивчення емоційної стійкості людини щодо різних впливів зовнішнього середовища, а також способів раціонального використання індивідуальних можливостей, оволодіння навичками саморегуляції поведінки та емоційного стану. p align="justify"> Найбільш гостро проблема емоційної нестійкості стоїть у підлітковому та молодіжному середовищі. Так, дослідження російських психологів останніх років показують, що 90% підлітків перебувають у стані емоційної напруги, а 75% з них мають вже ті чи інші захворювання стресовій етіології. p align="justify"> Основне завдання освіти - дати кожному студенту, з урахуванням його психофізичних можливостей, той рівень освіти і виховання, який допоможе йому не загубитися в суспільстві, знайти своє місце в житті, а також розвинути свої потенційні здібності.
девіантної (що відхиляється) поведінка - система вчинків або окремі вчинки, що суперечать прийнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам. Під структурою девіантної поведінки розуміється специфіка поєднання і динаміки складових частин відхиляється від норми чи гармонії поведінки. До типами девіантної поведінки відносять різновиди відхиляється залежно від особливостей взаємодії індивіда з реальністю і механізмів виникнення поведінкових аномалій. Форми девіантної поведінки включають в себе клінічні прояви відхиляється. p align="justify"> Так як я працюю вихователем у гуртожитку. Мета моєї роботи зайняти навчаються у позанавчальний час, тобто організувати дозвілля в гуртожитку. Моє завдання полягає в тому, щоб навчити учнів раціонально і з користю проводити своє дозвілля, залучити учнів з девіантною поведінкою до організованої дозвільної діяльності, звільнити їх від впливу неформальних об'єднань. p align="justify"> Тому я серед навчаються проживають у гуртожитку провела анкетування В«Юний другВ» (додаток № 1), де мене цікавило питання: В«Які гігієнічні відомості про куріння, алкогольних напоях і наркотичних речовинах у них є, і як вони до цих відомостей ставляться? В»
Роблячи аналіз анкети, виявила що з 60 осіб:
2 дівчинки - без батьків, 10 людей живуть з мамою, інші живуть з двома батьками;
Займаються спортом - 45%;
Проводять час із друзями - 48%;
Читають книги -7%;
Вперше спробували палити - 12 -15 років -82%, а 18% взагалі не пробували і не курять;
Чи багато курять: багато - 20% (15-20 шт), середньо - 50% (10 -12 шт), мало - 12% (4-6 шт);
Курять за компанію, і щоб відчувати себе дорослими;
8 осіб написали, що доводилося їм пробувати наркотичні речовини (травичку) - з цікавості;
На питання як часто в сім'ї уживаються спиртні напої - 5% відповіли, взагалі не вживають, а решта відповіли по святах - 70%, а в дні получек - 25%;
Пробували алкогольні напої - в 11-12 років - 9%, в 13-14 - 17%, в 15-16 - 38%, в 17 років - 31%, 5% - не вживали;
З якого приводу це було? Майже всі відповіли по святах і за компанію з товаришем;
Що вони відчувають при вживанні алкогольних напоїв: 13%-сонливість, млявість, 46 а% - стають веселими і товариськими, 19%-дратівливими і поганий настрій; 6% - з'являється головний біль і нудота, 11% - ніяких відчуттів не виникають;
Як ставляться друзі до вживання алкогольних напоїв? 5%-засуджують; 21% - схвалюють; 34% - по різному; 40% - байдуже. p align="justify"> По аналізу анкети видно, що наші навчаються багато курять і п'ють. Адже ми дорослі знаємо, що під впливом алкоголю і тютюну уражаються внутрішні органи, судини, головний мозок, слабшає зір, слух, нюх, пам'ять. Змінюється і поведінка навчаються: вони стають некерованими, здатними здійснювати вчинки, небезпечні для їх життя і для життя оточуючих. Вживання навчаються тютюну, алкоголю та пов'язані з цим зміни психіки можна віднести до девіантною (що...
