Введення
інновація освітній школа російський
Актуальність проблеми. Характерною особливістю світових тенденцій економічного розвитку є домінуюча роль висококваліфікованого творчої праці, в якому складається сучасне інформаційне суспільство, «економіка знань» і формується людина з різнобічними соціальними та інтелектуальними потребами. Його трудова діяльність в останні десятиліття XX в. стала фундаментальною основою розвитку високотехнологічного виробництва, заснованого на систематичній модернізації, створення технологічної інфраструктури, відповідної вимогам інформаційної економіки.
Науково-технічна революція привела до істотного підвищення ролі людини у створенні суспільного багатства. Ця роль стала значно вищою в порівнянні з роллю речового та вартісного факторів виробництва.
На етапі інформаційної революції людський фактор перетворився в головна умова соціально-економічного розвитку: саме він сприяє вдосконаленню і оптимальному використанню інших факторів виробництва. Без людських ресурсів інші компоненти господарської системи функціонувати не в змозі.
Суб'єкт праці повинен володіти високорозвиненими здібностями, зумовленими як особистими, так і соціально зумовленими трудовими якостями.
Саме в такій якості - високий професіоналізм і інтелектуальність праці, інноваційне мислення і діяльність, широке коло різноманітних потреб - робоча сила переростає в людський капітал. Саме ця форма капіталу активно залучена в розвиток таких галузей, як «економіка знань», освіта, інформаційно-комунікаційні ринки, виробництво інновацій та інтелектуальні послуги. Економічний розвиток тепер пов'язується не стільки з накопиченням основного капіталу, відтворюваних людиною матеріальних активів, скільки з формуванням і розвитком самого людського капіталу. Іншими словами, відбувається зміна пріоритетів характеризує перехід до якісно іншого типу економічного розвитку, що базується на створенні та відтворенні людського капіталу. Процесами його формування є, насамперед, освіта, кваліфікація, виробничий досвід.
Освіта як один із значущих суспільних інститутів викликає зростаючий інтерес світової спільноти, оскільки з ним пов'язують надії на вихід з кризи культури, породженого фундаментальними змінами в житті суспільства на стику століть. Актуальним стає питання про формування нової моделі освіти, реалізація якої могла б забезпечити перехід до нового типу соціального розвитку, надавши йому нового імпульсу. Для Росії така модель повинна передбачити шляхи подолання кризи освітньої системи.
У Російській Федерації гостро стоїть питання про реформування загальної та професійної освіти, системи професійної орієнтації. У свою чергу, можливість отримати якісну професійну підготовку для молодих людей зумовлює їх конкретний статус на ринку праці.
Відтворення людських ресурсів і грамотне управління ними набувають сьогодні вирішальне значення. Утвердження ринкових відносин - складний процес, що вимагає балансування економічних і соціальних цілей, вибору оптимальних способів їх досягнення. Проблеми, пов'язані з ринком праці загострюються рік від року. У перехідний період розвитку країни потрібно особливо ретельне вивчення всіх сторін життя населення і, насамперед молоді, так як будь-які перетвор...
