ення звернені в майбутнє - молоде покоління.
Знання як такі не трансформують економіку. Їх віддача, причому у величезних розмірах, досягається, якщо вони доцільно використовуються в рамках комплексу установ, організацій і процесів.
Вітчизняна вища школа при всіх її вадах є важливою ланкою формується російської економіки. Рух до суспільства, заснованого на знаннях, передбачає підвищення якості людського капіталу. Відповідно, основним завданням національної системи освіти стає підвищення частки висококваліфікованих фахівців у складі робочої сили, створення умов для безперервної освіти громадян, що дозволить забезпечити їх адаптацію до мінливих вимог економіки.
Творчі продуктивні сили людини в економіці реалізуються у формі людського капіталу. Збагачення матеріального і духовного життя людини на всіх етапах розвитку суспільства стає одним з факторів людського капіталу.
Метою даної роботи є:
дослідження людського капіталу, як основи формування і розвитку ринку освітніх послуг та вдосконалення професійної освіти.
Роль освіти в розвитку російського суспільства
Роль освіти на сучасному етапі розвитку Росії визначається завданнями її переходу до демократичного і правової держави, до ринкової економіки, необхідністю подолання небезпеку відставання країни від світових тенденцій економічного та суспільного розвитку. [2] У сучасному світі значення освіти як найважливішого чинника формування нової якості економіки і суспільства збільшується разом із зростанням впливу людського капіталу. Російська система освіти здатна конкурувати з системами освіти передових країн. При цьому необхідні широка підтримка з боку громадськості проведеної освітньої політики, відновлення відповідальності і активної ролі держави в цій сфері, глибока і всебічна модернізація освіти з виділенням необхідних для цього ресурсів і створенням механізмів їх ефективного використання. Концепція розвиває основні принципи освітньої політики в Росії, які визначені в Законі Російської Федерації «Про освіту», Федеральному законі «Про вищу і післявузівську професійну освіту» і розкриті в Національній доктрині освіти в Російській Федерації до 2025 року, а також Федеральній програмі розвитку освіти на 2006-2009 роки. Концепція взаємопов'язана з Основними напрямками соціально-економічної політики Уряду Російської Федерації на довгострокову перспективу і визначає пріоритети та заходи реалізації генеральної, стратегічної лінії в майбутнє десятиліття - модернізації освіти.
Нові соціальні вимоги до системи російського освіти
Школа - в широкому сенсі цього слова - повинна стати найважливішим фактором гуманізації суспільно-економічних відносин, формування нових життєвих установок особистості. Розвивається, суспільству потрібні сучасно освічені, моральні, заповзятливі люди, які можуть самостійно приймати відповідальні рішення в ситуації вибору, прогнозуючи їх можливі наслідки, здатні до співробітництва, відрізняються мобільністю, динамізмом, конструктивністю, володіють розвиненим почуттям відповідальності за долю країни.
На сучасному етапі розвитку Росії освіту, в його нерозривному, органічний зв'язок з наукою, стає все більш потужною рушійною силою економічного зростання, підвищення ефективно...
