БФУ ім. І. Канта, Росія, Калінінград, 2МГОУ, Росія, Москва
Формування елементів інформаційної компетенції у студентів-математиків, при підготовці ними випускних кваліфікаційних робіт
Александрова Р.А. Барибіна І.А.
Сучасний світ сильно змінився порівняно навіть з минулим, 20 століттям. Сучасні високі технології змінили його, і освіта повинна встигати за цими змінами. Освіта повинна безперервно відстежувати тенденції, що актуалізуються в майбутньому, вона повинна готувати учнів таким чином, щоб вони могли відповідати вимогам майбутнього. Особливо важливим компонентом цих вимог є інформаційна компетенція, сформульована в стандартах третього покоління. Зокрема, відповідно до ФГОС ВПО2011, базова частина математичного та природничо-наукового циклу бакалаврату фізико-математичної освіти містить вказівки на необхідність отримання в процесі навчання наступних знань:
сучасних інформаційних технологій, що використовуються в освіті;
основних способів математичної обробки інформації;
умінь:
використовувати сучасні інформаційно - комунікаційні технології в процесі освітньої діяльності;
оцінювати програмне забезпечення та перспективи його використання з урахуванням вирішуваних професійних завдань;
і навичок:
володіння основними методами математичної обробки інформації;
володіння навичками роботи з програмними засобами загального та професійного призначення.
У процесі написання кваліфікаційних робіт студенти:
1. Користуються порталом VOS.MGOU Московського обласного державного університету, на якому знаходять теми кваліфікаційних робіт, списки літератури до обраної та інших тем, зразки змістів, вступів, висновків, додатків, і навіть цілих дипломів, презентацій дипломів і т.п. На порталі також є методичні рекомендації до написання робіт, плани робіт над дипломами (тимчасові розкладки з зазначенням, скільки часу може знадобитися на ту чи іншу частину роботи, в які терміни повинні бути представлені окремі частини роботи на відгук наукового керівника, скільки часу відводитися рецензентам на відгуки та рецензії тощо).
2. Користуються Internet ом, де знаходять каталоги електронних і звичайних бібліотек, статті, посібники, підручники, монографії з теми й т.п. а також готові дипломи та дисертації з схожою або близькою тематикою.
. Користуються електронною поштою для зв'язків з однокурсниками, спантеличеними тими ж проблемами.
. Користуються електронною поштою для зв'язку з викладачем - керівником для отримання консультацій off-line і onn-line (якщо комп'ютери і студента, і викладача обладнані відповідними пристроями, в тому числі, бажано, Skype ом.
. Користуються спеціальними програмами та інструментами (Microsoft PowerPoint, Microsoft Exel та ін), встановленими на ПК, для підготовки презентації свого дослідження.
В результаті такої роботи студенти набувають важливі, необхідні їм елементи інформаційної компетенції.
Список літератури:
інформаційний компетенція інтернет студент
1. ФГОС ВПО 2011.
2. Барибіна І.А. Формування елементів інформаційної компетенції в процесі навчання студентів вищої алгебри. Доповідь на круглому столі «Інноваційні аспекти в навчанні математики у вузі та школі», Москва, МГОУ, кафедра ВАЕМі МПМ, 10.11.11
