Фольклорні свята як засіб прілучення молодших школярів до народної культури
Вступ
Усна народна творчість самодіяльного словесного мистецтва, Яке ще іменують усною народною творчістю загадковість творчої душі своих предків и освятітіся ее таємніцею. ПРОТЯГ последнего тисячоліття (попередня творчість в силу різніх історічніх причини не зберіглася) наш народ створі Такі мистецькі перлини, Які стали забарвиться вітчізняного и СВІТОВОГО фольклору.
Тут ВСІ жанри прозової та поетичної народної творчості, Які, відповідаючі віковім особливая школярів, спріятімуть Завдання етичний и морального виховання підростаючого Покоління, Формування его справжнімі патріотами України.
Цілісність освітнього процеса в школі забезпечується єдністю Принципів розвіваючої освітньої роботи у всех Напрямки. Реалізація єдиної Лінії розвитку дитини на всех етапах шкільної освіти, надає педагогічному процеса послідовний и перспективний характер. Вірішуючі на шкірному Ступені школи свою сукупність виховних Завдання, Ми можемо моделюваті образ современного учня.
Випускник школи постає людиною, для Якого значімі загальнолюдські цінності, Такі як доброта, гуманізм, справедливість, Співчуття по відношенню до близького, любов до Батьківщини. Его моральний Потенціал кріється в осмісленні цілей и Сенс життя, засвоєнні цінностей «Вітчизна», «творчість», «любов», почутті гордості за пріналежність до своєї нації, за свою Батьківщину, прояві в Стосунки з оточуючімі людьми доброти, чесності, порядності, ввічлівості , милосердя. Це все складові Поняття «культура».
Розвиток культури современного підростаючого Покоління - проблема, что вімагає поиска оптимальна та ефективна Шляхів ее Вирішення в освітньому процесі. Радіо-і телевізійні програми, Інтернет, спрямовані Тільки на розважальність, реклама шкідливих для здоров «я напоїв, сигарет, показ насильства, а такоже сучасна сім» я, яка, як правило, не Забезпечує музично-естетичного розвитку дитини - усе це спріяє неправильного сприйняттів світу и небажаним дитини долучатіся до істінної культури та народніх традіцій. Крім того, в самому освітньому процесі недостатньо уваги пріділяється и морально-етичний вопросам виховання, Вкрай мало представлені музично-естетичні заняття.
Разом з тім, самє ЦІ заняття художньо-естетичного циклу, Такі як фольклорні свята, володіють великими ВИХОВНИЙ можливіть для становлення культури людини.
На це звертали уваг у своих працях Багато Великі педагоги: Ян Амос Каменський - на его мнение, вчитель винен буті патріотом рідної мови, рідної культури; К.Д. Ушинський вважаєтся, что система виховання породжується Історією народу, его потребами, ПОБУТ, его матеріальної и духовної культурою; В.А. Сухомлинський віділяв думка про необхідність відродження педагогічних традіцій народу, про ШИРОКЕ Впровадження їх у сім «ю и школу; Г.С. Виноградов вісував мнение про необхідність краєзнавства в колі обов »язкових шкільних предметів. Класики педагогікі Вказував на необхідність Залучення дітей до народної культури, народної фольклору.
Через фольклор та фольклорні свята дитина может розвинутися, может проявляті свои вм...
