ВСТУП
Стикаючись з миром, людина адаптується в ньому, дає всьому сущому назва, визначає його місце у всесвіті. Так створюється картина світу, тобто деякий зв'язне уявлення про буття, властиве членам-якого етносу.
Картина світу - це фундаментальне поняття, що було сукупність знань про світ, що виражає специфіку людини і її буття, взаємини людини зі світом, найважливіша умова його існування у світі [Арутюнова, 1999].
Мова - найважливіший спосіб формування та існування знань людини про світ. Відображаючи у процесі діяльності об'єктивний світ, людина фіксує в слові результати пізнання. Сукупність цих знань, відбитих у мовній формі, і являє собою те, що називається мовною картиною світу.
Мовна картина світу - це інформація про зовнішньому і внутрішньому світі, закріплена засобами живих, національних мов. Мовна картина світу висловлює концептуальну картину світу засобами мови [Арутюнова, 1999].
Тема кваліфікаційного дослідження - «Концепт« розум »в мовному та художньому уявленні» (на матеріалі роману М.А. Булгакова «Майстер і Маргарита»).
Вибір матеріалу дослідження зумовлений тим, що роман М.А. Булгакова «Майстер і Маргарита», по-перше, вивчається в школі і вузі і, по-друге, піднімає цілий ряд актуальних для сучасного життя проблем, пов'язаних з людиною і його відображенням у мовній картині світу.
Актуальність теми дослідження пов'язана з тим, що робота виконана в рамках антропоцентричної парадигми сучасного мовознавства, а також з тим, що вивчення мовної картини світу і такого найважливішого її компонента, як «розум», було і залишається до Досі одним з розроблюваних і розвиваються, у лінгвістиці.
В даний час з'явилося багато робіт, присвячених дослідженню таких фундаментальних понять, як картина світу, наукова картина світу, мовна картина світу та їх відображенню в мові (роботи Є.С. Кубрякова, Н.Д. Арутюнова , Ю.С. Степанова, Ю.Д. Апресяна та інших). Проблемою вивчення концепту «розум» займалися М.В. Піменова і її учні в Казанському державному університеті, аналізуючи специфіку представлення цього концепту в російській мовній картині світу. Разом з тим уявлення концепту «розум» в художньому просторі творів М.А. Булгакова до теперішнього часу вивчений недостатньо повно. Існують дослідження, в яких розглядаються окремі особливості мови письменника, його стилю (роботи Чудаковой М.О. (1988 р.), Яновської Л.М. (1983 р.), Яблокова Е.А. (1997 р.) та ін ).
Особливості семантики і структури концепту «розум», реалізованого в романі письменника «Майстер і Маргарита», не досліджені.
Об'єкт дослідження випускної кваліфікаційної роботи - концепт «розум» в мовній картині світу.
Предмет дослідження - мовні засоби номінації, репрезентують концепт «розум» в системі мови і в художньому тексті - романі М.А. Булгакова «Майстер і Маргарита».
Мета роботи полягає у вивченні та описі структурних і семантичних особливостей концепту «розум».
Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання:
) вивчити наукову літературу з проблеми дослідження (картина світу, концептуальна картина світу, мовна картина світу);
) відібрати і ра...
