Зміст
Введення
1. Теоретичні основи виховання у дітей почуття громадянськості
1.1 Зміст понять «патріотизму» і «громадянськості»
1.2 Виховання патріотизму як основа виховання почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
1.3 Методичний аспект організації виховання основ громадянськості у дітей старшого дошкільного віку
2. Експериментальне дослідження почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
2.1 Організація і методи дослідження
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів діагностики сформованості почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
2.3 Рекомендації щодо вдосконалення виховання основ громадянськості у дітей дошкільного віку
Висновок
Список використаної літератури
Додатки
Введення
Виховання громадянськості є завданням державної ваги. Наявність громадянського суспільства - найважливіший ознака і умова існування демократичної держави, будівництво якого є головним завданням сучасного життя.
В даний час виникає необхідність більш глибоко вивчити і переосмислити потенціал громадянського виховання для вихованців дошкільних освітніх установ з точки зору його змістовної та практичної сторони. Вітчизняний і зарубіжний досвід свідчить, що формування громадянських навичок, громадянської позиції, громадянськості необхідно починати ще в дошкільному віці, а також цей процес повинен здійснюватися не тільки в стінах освітніх установ, але і в домашніх умовах. Діти з раннього віку повинні освоїти цінності суспільства, в якому живуть. Повинні знати свої права і поважати права інших.
Дошкільні освітні установи, будучи початковою ланкою системи освіти, покликані виховати у дітей почуття громадянськості. У зв'язку з цим необхідно глибоке теоретичне осмислення проблеми громадянського виховання, цілеспрямована робота щодо визначення і реалізації умов для виховання основ громадянськості у дошкільнят.
Тема виховання основ громадянськості розглядалася в педагогічній спадщині К.Д. Ушинського, Л.М. Толстого, про необхідність виховання почуття патріотизму писала Н.К. Крупська. Проблема патріотичного виховання дітей дошкільного віку в педагогічних дослідженнях радянського і пострадянського періодів знайшла своє відображення в дослідженнях Р.І. Жуковської, Ф.С. Левін-Щірірой, С.А. Козлової, М.І. Богомоловій, Л.І. Бєляєвої, Е.К. Суслової, Е.С. Никоновій та ін
Визнаючи наукову цінність зазначеної проблеми, ми вважаємо актуальним вивчення формування основ громадянськості у дітей дошкільного віку. У рамках зазначеної проблеми було обрано тема дослідження: «Виховання основ громадянськості у дітей дошкільного віку».
Мета дослідження: вивчення формування основ громадянськості у дітей дошкільного віку.
Об'єкт дослідження: діти дошкільного віку.
Предмет дослідження: виховання основ громадянськості у дітей дошкільного віку.
Гіпотеза дослідження: ми припускаємо, що громадянськість як моральне якість особистості дітей старшого дошкільного віку буде вихо...
