Зміст
Введення
. Функції університету
. Криза освіти у світі
. Погляди філософів про університет
. Болонський процес
.1 Обов'язкові параметри Болонського процесу
.2 Рекомендаційні параметри Болонського процесу
.3 Факультативні параметри Болонського процесу
.4 Трирівнева система вищої освіти
.5 Академічні кредити
.6 Академічна мобільність
4.7 Європейське додаток до диплому
4.8 Контроль якості
.9 Автономність вузу
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Вища школа займає провідне місце в системі безперервної освіти. Вона пов'язана з економікою, наукою, технологією і культурою суспільства в цілому. Тому її розвиток є важливою складовою частиною стратегії загального національного розвитку.
За визначенням, прийнятим 20-ю сесією ЮНЕСКО, під освітою розуміється процес і результат вдосконалення здібностей і поведінки особистості, при якому вона досягає свідомої зрілості та індивідуального зростання.
Вища освіта людина може отримати в інституті, університеті та академії. Перші університети виникли в Європі наприкінці XII століття. Багато хто з них існують і зараз, залишаються популярними і в наш час.
Університет по суті - світ у собі. Це унікальне утворення цивілізації, свого роду цивілізаційний феномен.
1. Функції університету
Класичний університет - вищий навчальний заклад, який здійснює підготовку фахівців за різними профілями і напрямками освіти на двох ступенях вищої освіти, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження і виконує функції науково-методичного центру по профілях здійснюваної підготовки фахівців з вищою освітою.
Карл Ясперс - це німецький вчений, який в 1949 році написав книгу «Ідея університету». Він виділив основні функції університету:
. Освітню.
. Дослідницьку.
. Виховну.
Університет виконує освітню, інтелектуальну, культурну та соціальну функції, спрямовані на задоволення запитів та інтересів особистості, суспільства і держави.
Освітній процес у вищому навчальному закладі повинен забезпечувати потребу суспільства у кваліфікованих фахівцях.
Вищі навчальні заклади здійснюють наукову, науково-технічну та інноваційну діяльність відповідно до профілю підготовки фахівців і пріоритетними напрямами державної науково-технічної політики.
Підготовка науковців вищої кваліфікації у вищих навчальних закладах здійснюється в аспірантурі (ад'юнктурі) та докторантурі.
Міжнародне співробітництво здійснюється з міжнародними організаціями, іноземними фізичними та юридичними особами, міжнародних та національних проектів та програм у сфері вищої освіти.
Головними завданнями університету є: ...
