Анжеліка Кухаренко
З появою і стрімким розвитком інформаційно-телекомунікаційних технологій, із зростанням популярності та поширення мережі Інтернет, інформація органічно увійшла в усі сфери життя сучасного суспільства. Вона перетворилася в повсякденний ресурс життєдіяльності кожної людини і, безперечно стала невід'ємною частиною і неминучим фактором у розвитку людської цивілізації.
Соціальні комунікації є основою формування нової соціальної реальності, яка опосередковує життя суспільства, створюючи умови, що забезпечують миттєвий доступ до інформаційно-когнітивної ресурсній базі знань і використання цих знань відповідно до виникаючих потреб. У віртуальному просторі комунікація набуває характеру аудіовізуальних дій людей незалежно від їх знаходження. У соціумі це поширюється на сферу досягнення згоди світовідчуття, сприйняття навколишнього світу і, в кінцевому рахунку, на формування єдиного ставлення. Комунікація здійснюється у всіх формах суспільної свідомості: науці, мистецтві, релігії, політиці та праві. Але явищем культури вона стає тільки в тій мірі, в якій в її змісті виражена і репродукується гуманістична здатність людини володіти ним же досягнутим знанням і джерелами. [1]
Взаємодія через Інтернет сьогодні одна з найпоширеніших і масових форм спілкування суб'єктів екранної культури. Сучасного користувача приваблює інтерактивність, персональний підхід, миттєвість, вимірність (можна швидко оцінити популярність тієї чи іншої публікації), гнучкість, взаємопов'язаність (наявність гіперпосилань). Саме тому у Інтернет-ЗМІ в більш опуклою формі проявляються такі функції як комунікативна, соціально-організаторська, а також функції форуму і соціальної участі. Як наслідок, розширюється і полегшується зворотній зв'язок з аудиторією. У користувачів більше прав контролювати контент, аж до участі в процесі по його створенню [2].
Засоби масової інформації створюють штучну комунікаційне середовище, у якій інформація поширюється в друкованому або аудіовізуальному вигляді, взаємодіє зі специфічною соціокультурним середовищем країни або регіону, формуючи їх конструктивний або деструктивний образ у суспільній свідомості. Цей образ тиражується засобами масової інформації як всередині, так і за межами держави, створюючи ауру доброзичливого або недоброзичливого ставлення до нього. Зі сказаного зрозуміло, що за допомогою ЗМІ швидко формується стійке громадську думку і суспільні настрої, а якщо треба, то ламаються усталені і створюються нові стереотипи або зразки поведінки. Оскільки засоби масової інформації створюють і транслюють образи, що впливають на відносини і поведінку людей, дуже важливо ретельно готувати інформаційно-комунікаційний простір до презентації та позиціонуванню, особливо, коли мова йде про проблеми гуманістичного виховання та освіти. Гуманістичне виховання має своєю метою гармонійний розвиток особистості і припускає гуманний характер відносин між учасниками інформаційно-комунікаційного процесу. Воно може виступати у вигляді широких соціальних програм, спрямованих на благо людини. Проблема полягає в тому, щоб правильно використовувати можливості сучасних засобів комунікації, захищати себе від шкідливого впливу телебачення та Інтернету, володіти критичним мисленням по відношенню до мас-медіа.
Діяльність людей в тих життєво важливих аспектах, які визначаються рівнем розвитку науки і техніки, стає системно організованої, єдиної в масштабі всього людства. Але в тій...
