МІНІСТЕРСТВО АГЕНСТВО ДО ОСВІТИ
Нижегородський державний педагогічний університет
Психолого-педагогічний факультет
Кафедра дошкільної педагогіки
Звіт з практики
Акт-довідка по підсумками фронтального інспектування муніципального дошкільного освітнього установи
(на матеріалах дитсадка загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 Московського РУО м. Нижнього Новгорода)
Комплексна перевірка муніципального дошкільного освітнього закладу дитячого саду загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 Московського району управління освітою і соціально-правового захисту дитинства м. Нижнього Новгорода проводилася комісією у складі:
- голова комісії - ................ кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки МДПУ;
- члени комісії - студенти V курсу 505 групи психолого-педагогічного факультету: .......
Метою інспектування є вивчення, аналіз і оцінка управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу з реалізації законодавства РФ, регіональних та місцевих нормативних актів у сфері освіти.
Аналіз ефективності освітньої роботи за напрямами:
В· мовленнєвий розвиток дошкільників;
В· фізичний розвиток і здоров'я дитини;
В· розвиток ігрової діяльності;
- розвиток дітей у образотворчої діяльності;
- розвиток трудової діяльності.
При проведенні перевірки члени комісії керувалися такими нормативно-правовими документами:
В· Законом РФ "Про освіту" № 12 - ФЗ від 13.01.96 р. (з змінами та доповненнями від 23.01.2010г.);
В· Типовим положенням про дошкільну освітньому закладі № 666 від 12.09.2008 р.;
В· Наказом МОПО РФ № +448 від 22.08.96 "Про затвердження документів з проведення атестації та державної акредитації дошкільних освітніх установ ";
В· Наказом МО РФ № 92 від 27.02.95 "Про службу охорони праціВ»;
В· Листом МО РФ № 22-06-874 від 10.09.99 "Про забезпечення інспекційно-контрольної діяльності ";
В· Санітарно-епідеміологічними правилами і нормативами для ДОП 2003 м. СанПіН 2.4.1,1249-03, 20.06.2003 р.
Основними методами перевірки були:
- спостереження педагогічного процесу;
В· аналіз документації ДОП;
В· аналіз предметно-розвиваючого середовища;
В· бесіди з керівником, співробітниками, дітьми;
В· аналіз продуктів дитячої діяльності;
В· експертиза умов МДОУ;
В· діагностика рівня розвитку дітей з досліджуваних напрямках.
РОЗДІЛ I Інспектування ДОП
1. Керівництво та управління ДОП
Короткі відомості про ДОП
Муніципальне навчальний заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 розташоване за адресою: 603035, м. Нижній Новгород, Московський район, вул. Чаадаєва, д. 21а. Тел: 276-81-11. Факс: 276-81-11. p> Функціонує як муніципальне установа з 1941 року.
Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей працює в режимі п'ятиденного робочого тижня: групи з 12-годинним перебуванням дітей - середня і підготовча, режим роботи з 6.00 до 18.00, гурту з 10,5-годинним перебуванням діти - молодша і старша, режим роботи з 7.00 до 17.30. Неробочі дні: субота, неділя, святкові дні.
У МДОУ дитячий садок № 80 функціонують 4 групи, з них:
В· друга молодша (з 3 до 4 років);
В· середня (З 4 до 5 років);
В· старша (З 5 до 6 років);
В· підготовча (З 6 до 7 років). p> Проектна потужність ДОП - 80 дітей, на початок 2009-2010 навч.року ДОП відвідує 84 дитини. p> Засновником є адміністрація міста Нижнього Новгорода.
Завідуюча: Кабатова Наталія Геннадіївна, кваліфікаційна категорія вища. Освіта вищу педагогічну, Горьковський державний педагогічний інститут ім. Горького; диплом Ю № 760183, 1973 р. Стаж на посаді завідувача - 15 років, загальний стаж педагогічної діяльності - 42 роки.
Старший вихователь: Маколдіна Наталія Геннадіївна, I кваліфікаційна категорія. Освіта вища педагогічна, Горьковський державний педагогічний інститут; диплом ФВ № 325438, 1991 р. Педагогічний стаж роботи - 18 років.
З 2004 р. в МДОУ № 80 працює В«Академія сімейного освітиВ» за участю позаштатних фахівців різного рівня (педагоги, медики, психологи) для батьків, чиї діти відвідують дитячий садок, а також для неорганізованих дітей.
У роботі з батьками в повній мірі реалізується принцип індивідуального підходу, який здійснюється за допомогою індивідуалізації роботи з сім'єю і з дитиною. Педагоги є координаторами виховно-освітнього...
