МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
УСТАНОВА ОСВІТИ
«Мозирський державний педагогічний університет»
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ
Курсова робота
діяльності класного керівника В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ШКОЛИ
Студента 2 курсу 2 групи
інженерно-педагогічного факультету
Прищепа Владислава
Науковий керівник:
Малащенка Г.І.
Зміст
Введення
Глава I. Проблеми діяльності класного керівника
.1 Класний керівник у школі, специфіка його роботи, основні функції та обов'язки
.2 Роль класного керівника у навчанні, вихованні та розвитку особистості учнів
.3 Виховна система в роботі з класом
Глава II. Основні напрямки виховної роботи класного керівника
.1 Перша зустріч класного керівника з класом
.2 Робота класного керівника щодо створення та згуртуванню колективу класу
.3 Робота з колективом класу
.4 Робота з особистістю учня
.5 Робота з батьками учнів
.6 Робота класного керівника з учнями девіантної поведінки (з відхиленнями в поведінці)
.7 Планування класним керівником виховної роботи. Ведення документації класу
Висновок
Література
Додаток
Введення
В даний час проблема виховної роботи в умовах загальноосвітньої школи набуває особливої ??актуальності, оскільки є однією з найважливіших складових державної політики виховання нації.
У своїй роботі ми розглядали розкриття проблеми сучасної виховної роботи її основні напрямки в школі.
Обсяг вирішених проблем, пов'язаних з виховною роботою в чому залежить від громадських, правових, освітніх та інших установ, оточують учнів, людей які працюють з ними. Тому ці установи повинні всіма можливими силами здійснювати підтримку учнів, а так само брати безпосередню участь у роботі класного керівника та інших викладачів з учнями.
Мета дослідження - визначити основні напрямки виховної роботи класного керівника в школі.
Об'єкт дослідження - виховний процес у школі.
Предмет дослідження - психолого-педагогічні умови виховної роботи класного керівника в школі.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом дослідження, визначаються його основні завдання:
. Розглянути виховну роботу класного керівника в школі.
Виділити основні напрямки ВР класного керівника.
Розглянути взаємозв'язок між цими напрямками.
У роботі були використані наступні методи:
Аналіз науково-педагогічної та методичної літератури;
Педагогічний експеримент (спостереження, бесіди з дітьми, класними керівниками, і батьками);
З.Аналіз документації;
4. Вивчення передового досвіду.
Робота має практичну значимість, яка виражається у створенні умов, що сприяють ефективній виховній роботі класного керівника.
Глава I. Проблеми діяльнос...
