Введення
Метою виробничої переддипломної практики виступає отримання практичних навичок фінансового управління підприємством для успішного вирішення планово-прогнозних, оперативних і контрольно-аналітичних завдань фінансової роботи.
Завдання виробничої практики:
В· Вивчити структуру управління підприємством;
В· Прийняти безпосереднє участь у здійсненні фінансового планування, складанні оперативних фінансових планів, у проведенні контрольно-аналітичної, а також платіжно-розрахункової фінансової роботи;
В· Зібрати і систематизувати практичний матеріал, необхідний для написання звіту з практиці, а потім і дипломної роботи.
Для досягнення поставлених цілей і виконання поставлених завдань студентом була пройдена виробнича переддипломна практика в МДОУ центр розвитку дитини дитячий сад 19 В«БджілкаВ».
В
1. Історія створення і характеристика освітньої установи
Дитячий садок № 19 В«БджілкаВ» відкритий 14 травня 1985 на підставі Наказу № 31 від 14 травня 1985 року. В«01В» Листопад 2006 дитячому садку присвоєно статус В« ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ В». Загальна характеристика установи. Державне освітній заклад Центр розвитку дитини дитячий садок № 19 В«БджілкаВ» функціонує з 1985 року.
Будівля дитячого садка типове, двоповерхове. Розташоване у дворі житлового масиву, вдалині від промислових підприємств і траси. Територія дитячого садка озеленена насадженнями по всьому периметру. На території установи є різні види дерев і чагарників, газони, клумби і квітники. Силами співробітників і батьків посаджений фруктовий сад і город. Контингент вихованців дитячого саду представлений дітьми раннього (1,5-3 років) і дошкільного (3-7 років) віку. <В
2. Умови здійснення освітньо-виховного процесу
В установі є достатня матеріально-технічна база, створена предметно-розвиваюча Середа, відповідна всім сучасним санітарним, методичним вимогам.
В установі обладнані просторі групові кімнати, які включають ігрову, пізнавальну, обідню зони. Обладнані фізкультурний і музичний зали; мається студія театралізованої діяльності, студія розвитку дитячого образотворчого творчості. Обладнана і оснащена студія В«ВундеркіндВ», що включає лего-кабінет, сенсомоторную кімнату, зону розвиваючих занять і зону статеворольової соціалізації, куточок казкотерапії, комп'ютерний клас.
На території установи обладнана сучасна спортивна майданчик. Дошкільна установа повністю укомплектовано педагогічними кадрами, якісний склад яких дуже високий: більше 75% педагогів мають вища освіта; більше 65 - вищу категорію.
Одним з найважливіших аспектів адміністративної роботи в дитячому садку є охорона праці. З цією метою систематично проводиться інструктаж з техніки безпеки, з охорони життя і здоров'я дітей і співробітників, з протипожежної безпеки, знайомство з посадовими інструкціями та правилами внутрішнього трудового розпорядку, санітарними правилами, а також з правилами роботи з технічним обладнанням. Виконання вищевказаних інструкцій і правил контролюється представниками профспілкової організації дитячого саду і адміністрацією. Крім того, систематично проводиться огляд електронного та технічного обладнання, стан робочих місць, видається спецодяг, миючі засоби.
Основна мета діяльності ГОУ Центру розвитку дитини дитячого садка № 19 - здійснення виховно-освітнього процесу в групах наступних видів: групи короткочасного перебування, адаптаційні для дітей 1,5-3 років; загальнорозвиваючі групи для дітей 3-7 років; логопедичні групи для дітей з діагнозом "Загальне недорозвинення мови". p> Базова програма
Виховно-освітня робота зазначених груп здійснюється за базовою програмою розвитку дитини-дошкільника В«ВитокиВ» , розробленої авторським колективом співробітників Центру В«Дошкільне дитинствоВ» імені А.В. Запорожця. p> Програма розвитку дитини-дошкільника В«ВИТОКИВ» розроблена авторським колективом вчених - педагогів і психологів, на базі центру В«Дошкільне дитинствоВ» ім. А. В. Запорожця. p> Назва програми - В«ВитокиВ» - відбиває неминуще значення дошкільного дитинства як унікального періоду, в якому закладаються основи всього майбутнього розвитку людини. Символ програми - джерело - означає, що дитина і дорослий обидва черпають з невичерпного криниці загальнолюдської культури, розвиваючись і збагачуючи один одного. Тільки при такому їх співпрацю можна очікувати успіхів у розвитку та саморозвитку дитини.
Мета програми - різнобічне виховання і розвиток дитини до семи років. В основу програми покладена концепція психологічного віку як етапу дитячого розвитку, характеризується своєю структурою і динамікою. У зв'язку з цим підходом у програмі виділені психологічні віки: раннє дитинство, що включає дитячий вік (від народження до 1 року) і ранній вік (від 1...
