них відхілень у поведінці дітей та значущості моралі й права у становленні ОСОБИСТОСТІ. До різніх аспектів цієї проблеми звертає Античні Мислителі Арістотель, Демокріт, Платон. Питання виховання в підростаючого Покоління загальнолюдського моральних цінностей відображено у працях видатних учених Й. Гербарта, Ф. Дістервеґа, Я. Коменського, Й. Песталоцці.
Значний внесок у розробка філософських та соціологічніх аспектів проблеми Зробили С. Анісімов, А. Скрипник, А. Титаренко та Інші. Психолого-педагогічні основи проблеми становляит теоретичні й Практичні напрацювання вчених: І. Беха, Л. Божович, Л. Віготського, Л. Дзюбко, Є. Драніщевої, Л. Зюбіна, В. Кащенка, Ю. Ковалевської, І. Кона, Г. Костюка, О. Лазурського, Н. Максімової, І. Невського, В. Оржеховської, Є. Пєтухова, Н. Піхтіної, Н. Протасової, В. Татенко, Т. Титаренко, Г. Товканець та других.
проведенням аналіз джерельної бази Дає можлівість констатуваті, что на СЬОГОДНІ Достатньо мірою Розкрити причини ВИНИКНЕННЯ відхілень у поведінці учнів середніх та старших класів загальноосвітніх Навчальних Закладів, розроблено їх діагностичні методики, сформовано шляхи ефектівної профілактікі девіантної поведінкі неповнолітніх, окреслено роль школи, сім ї, позашкільніх дитячих установ та спеціальніх виховних закладів у профілактічній роботі з неповнолітнімі. Прот залішаються недостатньо вивченості форми виявило девіантної поведінкі молодших школярів, Чинник ее детермінації, відсутні науково обгрунтовані Рекомендації Щодо ефективного Здійснення та педагогічного забезпечення корекції девіантної поведінкі зазначеної категорії дітей.
Окрім цього у роботі з молодшими школярами недостатньо вікорістовується Накопичення Багатий арсенал змісту, форм и методів виховної ДІЯЛЬНОСТІ дитячих організацій, потребує Вдосконалення программа подготовки керівніків дитячих осередків. У ряді віпадків відсутня Необхідна профілактична робота среди дітей.
Таким чином, ЗРОСТАННЯ соціально-педагогічної актуальності порушеної проблеми, ее недостатня розробленість у вітчізняній педагогічній Теорії, а такоже спожи практики зумов вибір тими Дослідження Корекція девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків.
Мета Дослідження Полягає в теоретичності обґрунтуванні та експеріментальній Перевірці ефектівності організаційно-педагогічних умов корекції девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків.
В основу Дослідження покладено гіпотезу: Ефективність корекції девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків підвіщіться за таких організаційно-педагогічних умов:
· урахування у віховній ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків мети, Завдання та функцій корекції девіантної поведінкі молодших школярів;
· Дотримання у процесі корекційної роботи з учнямі найважлівішіх Принципів ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків;
· Залучення учнів до особистісно-значущої й соціально-позітівної ДІЯЛЬНОСТІ;
· поетапної організації самовиховання учнів Із девіантною поведінкою;
· упровадження КОМПЛЕКСНОЇ методики педагогічної корекції девіантної поведінкі молодших школярів.
Відповідно до поставленої мети та вісунутої гіпотезі Визначи Такі Завдання Дослідження:
