Зміст
Введення
1. Глава 1. Теоретичні основи проблеми морального розвитку особистості та розуміння ситуації морального вибору у вітчизняній та зарубіжній психології
1.1 Проблема морального розвитку особистості на сучасному етапі
1.2 Моральне свідомість особи і його структура
1.3 Вплив морального розвиток особистості на ситуацію морального вибору
2 Глава 2. Експериментальне дослідження та аналіз отриманих результатів
2.1 Мета, завдання, гіпотеза та методики дослідження
2.2 Дослідження
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
Актуальність теми дослідження:
Як ні різноманітні компоненти наших уявлень про себе, вони зазвичай, так чи інакше, групуються по осі "хороший - поганий", за якою стоїть моральна альтернатива добра і зла. Як же складається і функціонує система морального саморегулювання особистості, її моральне "Я"? p> Питання це, однаково важливий для психологів та етіков, розпадається на три проблеми: які основні стадії формування і розвитку морального "Я"? Як співвідносяться в ньому знання, почуття і поведінку? Чи є моральна свідомість субстанциально єдиним або парціальним, залежним від особливостей ситуації дії і її інтерпретації суб'єктом? p> Актуальність обраної теми: В«Моральне розвиток особистості та розуміння ситуацій морального виборуВ» обумовлена ​​тією роллю, яка грає істотне значення на даному етапі трансформації сучасного російського суспільства. p> Складні соціально-економічні умови перебудови суспільної свідомості надають вплив на формування моральної орієнтації у розвитку особистості, і тим самим посилюють отже непросту ситуацію вибору для будь-якої особистості.
Освітлення даної проблеми дасть можливість розкрити основні положення ситуації морального вибору і морального розвитку особистості.
Зазначені обставини визначили вибір теми дослідження та основні напрями її розробки.
Розробленість проблеми:
Умови, фактори, закономірності морального розвитку особистості були досліджені в роботах Ж.Пиаже, Л.Кольберга, П.Айзенберг, Д.Реста, К.Гілліган, Д.Кребса, Е.Хіггінс, Е.Туріеля, К.Хслкама, Л.И.Божович, С.Г.Якобсон, Б. С. Братуся, С.Н.Карповой, А.І.Подольского, Е.В.Субботского та ін
У психології морального розвитку традиційно виділяють два основних принципи, що лежать в обгрунтуванні морального вибору: принцип
справедливості, орієнтований на когнітивні складові морального свідомості, і принцип турботи, заснований на співчутті і співпереживанні іншому людині. Нормативний когнітивно-структуралістський підхід проголосив провідним принципом моральної поведінки принцип справедливості і зосередив увагу на вивченні когнітивної складовою моральної свідомості, - Ж.Пиаже, Л.Кольберг. p> Альтернативою нормативному когнітивному підходу став емпатійни підхід К.Гілліган, де принцип турботи, емпатічсская орієнтація на потреби і потреби, почуття і переживання іншої людини є основоположним. Концепція Дж. Рсста спрямована на інтеграцію досягнень в галузі досліджень морального розвитку (Мінесотський підхід). Структура моральної поведінки, згідно Дж.Ресту включає чотири компоненти: моральну чутливість, моральне мислення і моральні судження, моральну мотивацію і моральний характер. Емпатія як здатність емоційного співпереживання іншій людині, розглядається основний регулятор моральних суджень і поведінки людини в дослідженнях: К.Гілліган, П.Айзенберг, Д.Кребс, М.Хоффман. Новизна підходу Айзенберг П., запропонувала періодизацію розвитку просоциального і моральної поведінки в тому, що когнітивний і емоційний компоненти розглядаються як взаємодіючі складові будь-якого акту просоциального поведінки. Більшість емпіричних досліджень підтверджують, що з віком і з розвитком здібностей до подолання егоцентризму зростає рівень зв'язку емпатії та альтруїстичної поведінки. Проте зв'язок емпатії з перевагою орієнтації па принцип справедливості або на принцип турботи ще не вивчена.
Мета і завдання дослідження: мета даного дослідження полягає в визначенні морального розвитку особистості і розумінні ситуації морального вибору. Виходячи з поставленої мети, нами вирішуються такі завдання:
1. проаналізувати проблему морального розвитку на сучасному етапі, використовую наукову літературу зарубіжних і вітчизняних дослідників з даної проблеми;
2. визначити структуру моральної свідомості особистості;
3. визначити вплив морального розвитку особистості на ситуацію морального вибору.
Гіпотеза дослідження: у проведеному дослідженні я висуваю гіпотезу про те, рівень усвідомленості моральної вибору залежить від морального розвитку особистості.
Об'єктом дослідження: ситуація морального вибору.
Предметом дослідження: моральне розвиток особистості та розуміння ситуації морального ...
