Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Психолого-педагогічна діагностика духовно-морального виховання і розвитку особистості школярів

Реферат Психолого-педагогічна діагностика духовно-морального виховання і розвитку особистості школярів





Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Калузький державний університет ім. К. Е. Ціолковського

Інженерно-педагогічний факультет

Кафедра педагогіки








Курсова робота

по Педагогіці

на тему:

«Психолого-педагогічна діагностика духовно-морального

виховання та розвитку особистості школярів »




Виконав: студентка третього курсу, очного відділення, групи ІП - 31 Єжова О. В.

Перевірив: науковий керівник, кандидат педагогічних наук доцент кафедри педагогіки: Малікова Р. Н.






Калуга, 2012


Зміст


Введення

Глава I. Теоретичні основи психолого - педагогічного діагностики духовно морального виховання і розвитку особистості школярів

. 1. Поняття психолого - педагогічної діагностики

. 2 Поняття духовно - морального виховання школярів

. 3 Поняття духовно - морального розвитку школярів

Глава II. Проблема дослідження духовно - морального виховання і розвитку особистості школярів

. 1 Огляд досліджень з проблеми духовно - морального виховання і розвитку особистості школярів

. 2 Діагностика моральної самооцінки

. 3 Діагностика ціннісних орієнтацій підлітків

Висновок

Список літератури

Додаток 1

Додаток 2



Введення


Зміна всіх сторін російського життя в останні роки особливо болісно відбилася на духовно-моральної сфері соціуму. Гуманітарна криза оголює глибинні питання людського існування, сенсу життя живучих і майбутніх поколінь. Необхідність обгрунтування духовно орієнтованої методики виховання, актуальність звернення до проблем духовності обумовлені ціннісно-смисловий ситуацією в сучасній Росії. Різка зміна ідеологічних орієнтирів, відмова від будь-яких світоглядних підстав на початку 90-х рр. XX ст. привели до духовного вакууму.

Актуальність проблеми. Сьогодні духовно-моральне виховання потребує теоретичному осмисленні його методологічних засад, розробці цілісного підходу до них. Настав новий етап розвитку соціуму, пов'язаний зі зміною менталітету суспільства і особистості, зміною ціннісних орієнтацій у підростаючого покоління. Люди перестали думати про духовне збагачення, стали ігнорувати моральну сутність вчинків. Такі прояви високої моральності, як співчуття, співучасть, співпереживання, повагу до інших і самому собі, на жаль, відходять на другий план. Все гостріше відчувається потреба у вихованні духовно багатої, високоморальної особистості, здатної творити, а не тільки споживати.

Духовно-моральне розвиток школяра є найважливішим аспектом соціалізації особистості в умовах стрімкого розвитку суспільства, фактором поступового і усвідомленого включення в різні сфери соціальної діяльності та суспільного життя.

Цілком очевидно, що для того, щоб стати повноправними учасниками загальносвітового культурного процесу, сучасним школярам необхідно засвоїти ті духовно-моральні цінності, які були накопичені людством протягом століть.

Завданням вчителів сучасної школи є виховання в дітях самостійності прийняті рішення, цілеспрямованості у діях і вчинках, розвиток у яких здатність до самовиховання і саморегулювання відносин.

У сучасних умовах, коли динамічна і деколи непередбачувана соціально-політична обстановка в країні значно ускладнила виховний процес, коли підростаюче покоління, увібравши в себе всі недоліки суспільства в його переломний період, стає все більш також непередбачуваним, проблеми моральності, моральної культури, моральне виховання висувається на одне з перших місць, як основа насамперед гуманістичного виховання молоді в обстановці ринкових відносин, що вимагає не тільки самостійності, гнучкості, діловитості, а й виховання нової особистості, орієнтованої на загальнолюдські моральні цінності, щоб і ринкова економіка була сформована з людським обличчям: для блага людини.

Рішення даних питань неможливе без психологічних аспектів виховання. Кожен педагог просто зобов'язаний бути психологом, для того щоб грамотно вести виховну роботу в школі, щоб ця робота давала позитивні результати.

Об'єкт дослідження - психолого - педагогічна діагностика розвитку та виховання особистості школяра.

Предмет...


сторінка 1 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Базові підстави особистості людини як фактор духовно-морального виховання
  • Реферат на тему: Духовно-моральне розвиток і виховання особистості громадянина як ключовий ф ...
  • Реферат на тему: Духовно-моральне розвиток і виховання особистості громадянина Росії
  • Реферат на тему: Духовно-моральне виховання молодших школярів
  • Реферат на тему: Духовно-моральне виховання молодших школярів у позакласній роботі