Зміст
Введення
Розділ 1. Характеристика теми
Розділ 2. Планування навчального процесу при вивченні теми програми виробничого навчання
2.1 Розподіл теми на підтеми і окремі заняття
.2 План виробничого навчання групи на місяць
.3 План уроку
.4 Конспект вступного інструктажу
.5 Методика проведення елементів уроку
.6 Матеріально-технічна база для вивчення теми виробничого навчання
.7 Навчально-технічна та технологічна документація досліджуваної теми
Розділ 3. Нормування навчально-виробничих робіт
3.1 Розрахунок часу на виробниче навчання
.2 Розрахунок наведеного часу групи
Розділ 4. Облік і звітність майстра виробничого навчання
4.1 Критерії оцінювання за темою «Робота з великими документами»
.2 Картки - завдання з теми: «Робота з великими документами. Створення змістів, покажчиків, списків ілюстрацій »
Висновки
Список використаної літератури
Введення
Навчальні заклади системи профтехосвіти ось вже багато років залишаються основними навчальними закладами, де готують робітників масових професій. Правильний вибір і застосування ефективних методів виробничого навчання є вирішальними у здійсненні цього завдання. Необхідно, щоб сучасний робітник був професійно підготовлений, мав глибокі теоретичні знаннями з професії та вміння у виробничій діяльності.
На перше місце ставиться формування у людини вміння і бажання вчитися. Таким чином, базова освіта - всього лише необхідний мінімальний фундамент, що дозволяє перейти до більш широкого освіти, яке сприятиме в подальшому успішному працевлаштуванню та соціальної активності людини. Інтегроване поєднання знань, умінь і здібностей повинні дозволити людині виконувати професійну діяльність у сучасної трудової середовищі і адаптуватися в ситуації, що змінилася.
Життя висуває все більш серйозні вимоги до професійної освіти і культурному рівню всіх громадян суспільства. Тому необхідно приділяти першорядну увагу розвитку індивідуальних здібностей учнів, розширювати диференційоване навчання відповідно їх запитів і схильностей. У зв'язку з цим особливої ??значущості набуває проблема формування професійного інтересу в учнів ПТНЗ.
Ці завдання в системі ПТНЗ успішно вирішуються інженерно - педагогічними працівниками, а саме майстрами виробничого навчання.
В умовах реалізації реформи загальноосвітньої і професійної школи ведуться активні пошуки вдосконалення навчально-виховного процесу. Для успішного його ведення необхідно вміти добре спланувати навчально-методичну роботу, розробити перелік навчально-виробничих робіт та іншу плануюче документацію майстра ПЗ.
Об'єктом дослідження курсової роботи є алгоритм планування навчально-виробничого процесу та організації виробничого навчання.
Предметом дослідження в період вивчення теми є навчальний план, програма виробничого навчання та кваліфікаційна характеристика.
Метою курсової роботи є створення методичного забезпечення теми «Основи технічного редагування та оформлення тексту за допомогою програми MS Word», яка містить всебічний розгляд процесу планування та нормування навчально-виробничого процесу і розробку на ці...
