Контрольна робота
Виховні цілі уроку виробничого навчання
виховання виробничий навчання
План
1. Визначення виховання
. Формулювання виховних цілей уроку п/о
. Мета уроку в/н
. Розвиваючі цілі уроку п/о
. Мотивація навчально-виробничої діяльності учнів
Література
1. Визначення виховання
. Виховання - це складний і суперечливий соціально-історичний процес передачі новим поколінням суспільно-історичним досвідом, здійснюваного усіма соціальними інститутами (ЗМІ, сім'я, церква, культура). p align="justify">. Виховання - це цілеспрямована діяльність педагога, яка сприяє максимальному розвитку особистості дитини входження його в структуру, становлення його як суб'єкта його власного життя, формування його мотивів і цінностей. p align="justify">. Виховання - цілісний або організований процес формування особистості в соціальному сенсі - це передача і накопичення особистості, накопичення досвіду в старших поколіннях, у педагогічному - це процес і результат відтворення інформації, спрямоване на вирішення конкретних виховних завдань. br/>
2. Формулювання виховних цілей уроку п/о
Формувати моральні, поведінкові й інші загальні якості особистості учня: відповідального ставлення до дорученої справи; критичного мислення; почуття обов'язку і відповідальності; почуття колективізму, старанності, ініціативи, цілеспрямованості, діловитості, уважності, працьовитості, впевненості в собі, здатності до самовираження, культури праці, нетерпимості до недоліків, вміння працювати в бригаді, ланці.
Формувати професійно важливі інтегративні якості особистості у майбутніх робітників: нетерпимості до шлюбу; розвиток підприємливості; інтересу до роботи передовиків виробництва; потреби використовувати в трудовій діяльності все нове, прогресивне, що з'являється на виробництві; інтересу до професії; професійної гідності; прагнення домагатися високих результатів у роботі; усвідомлення приналежності до конкретної професійної групи; відповідального ставлення до праці; активності і самостійності в навчально-трудової діяльності; свідомого ставлення до праці; позитивної мотивації навчально-трудової діяльності; творчого ставлення до праці; формувати у учнів: прагнення до постійного розвитку професійних здібностей і майстерності, прагнення до самоконтролю та саморегуляції трудової діяльності; навчити учнів долати негативні наслідки стресових виробничих ситуацій; формувати здатності адекватно оцінювати ту чи іншу виробничу ситуацію; вихова...
