Зміст
Введення
1. Педагогічні основи організацій занять в малокомплектних дитячих садах
1.1 Організація навчання дітей різного віку
1.2 Методика організації занять у різновікових групах
2. Організація і планування занять образотворчої діяльності в малокомплектних дитячому саду
2.1 Організація проведення занять в малокомплектних дитячому саду
2.2 Планування занять з образотворчої діяльності в малокомплектних дитячому саду
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Важливим засобом естетичного виховання дітей є образотворча діяльність (малювання, ліплення, аплікація, конструювання). Вона дозволяє дітям виразити в малюнках, ліпленні, аплікаціях своє уявлення про навколишній світ, розуміння його і ставлення до нього. Тому оволодіння образотворчою діяльністю в дитячому саду має для дитини дуже велике значення: дошкільник отримує можливість самостійно створити малюнок, виліпити будь-який предмет, вирізати і наклеїти картинку. Ці заняття доставляють дітям радість, створюють позитивний емоційний настрій, сприяють розвитку творчості. У процесі художньої діяльності у дітей розвиваються естетичне сприйняття, образні уявлення і уява, естетичні почуття (форма, колір, композиція). Проте відбувається це не саме по собі, а за умови систематичного, цілеспрямованого і разом з тим тонкого і чуйного керівництва педагога, що враховує специфіку образотворчого творчості дитини.
Правильна організація життя і різноманітної діяльності дітей в малокомплектних дитячих садах, створення сприятливих умов сприяють різнобічному розвитку дітей різного віку. Робота в різновікових групах вимагає від вихователя великого такту і майстерності, знання програми для всіх вікових груп, вміння співвідносити програмні вимоги з віковими та індивідуальними особливостями всіх вихованців, здатності правильно розподіляти свою увагу, розуміти і бачити кожну дитину і всю групу.
різновікові оточення в дошкільному навчальному закладі збагачує соціальний досвід дитини і створює умови для його особистісного та соціального розвитку. Складні звички спілкування з великим колективом людей сприяють розвитку контактності і комунікабельності дитини, забезпечують формування соціальної відповідальності, здатності відчувати і розуміти інших.
Дошкільна освіта в цілому, являє динамічну, гнучко розвивається систему, зорієнтовану на соціальний запит населення.
Малокомплектні дошкільні установи продовжують існувати, в основному в сільській місцевості, а адже саме особливості віку дітей визначають специфіку педагогічної діяльності в даних установах. Педагоги дошкільних установ повинні знати і володіти різними педагогічними технологіями, сучасними методами виховання і розвитку дітей, але на даний момент практично відсутні сучасні науково-методичні розробки та рекомендації щодо роботи з дітьми в різновікової групи. Тому актуальною проблемою сьогодення залишається організація образотворчої діяльності з дітьми дошкільного віку в малокомплектних дитячому саду.
Предметом даної роботи є образотворча діяльність дошкільників.
Мета роботи - розглянути педагогічні умови орган...
