Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Розробка методики повірки вимірювального генератора імпульсів

Реферат Розробка методики повірки вимірювального генератора імпульсів
















Розвиток творчих здібностей учнів на уроках іноземної мови



Творчі здібності учнів розвиваються тільки в творчій діяльності. Іншого шляху немає. Лев Миколайович Толстой писав: «Якщо учень у школі не навчиться сам нічого творити, то в житті він буде тільки копіювати». навчання творчий гра англійська

Одне з основних завдань школи - підготовка учнів до життя в сучасному суспільстві, виховання людини, яка б міг аналізувати, порівнювати і орієнтуватися в потоці інформації. А для цього необхідно створювати умови для виявлення творчих здібностей у дітей, підштовхувати їх до самостійної творчості, готувати до безперервного навчання і самонавчання.

У період формування особистості учнів необхідно розвивати творчий потенціал дитини, індивідуальні здібності, зосереджувати зусилля на виховання в учнях впевненості, віри в свої можливості.

Розвитку творчих здібностей учнів сприяє:

використання різних способів і прийомів робіт;

використання музики, яскравого і різнобарвного роздаткового, дидактичного та наочного матеріалу з творчим завданням;

організація парної та групової роботи;

створення проблемних ситуацій, запровадження елемента новизни, несподіванки, сюрпризу;

проведення проектних робіт і модульно-рейтингової системи;

використання ігрових моментів, нестандартних форм навчального-виховного процесу.

Що подобається учням? Особливо 10-11 річним?! Звичайно, грати, подорожувати, шукати скарби, розкривати таємниці, придумувати незвичайні історії. І необхідно давати дітям таку можливість.

Учні з цікавістю включаються в рольові ігри: «У магазині», «У лікаря», «У зоопарку», «День народження», «Дочки-матері», «Моє хобі і моїх друзів »,« Розмова по телефону »....

Наприклад, коли ми проходимо тему «Тварини», ми граємо в гру «У зоопарку». Кожен учень перетворюється на мешканця зоопарку (видається маска або картинка з зображенням тварини). Завдання - не називаючи тварини, описати його так, щоб інші учні здогадалися про кого йде мова. Таким чином, граючи, діти вчаться правильно будувати речення, вживаючи в них раніше вивчену лексику.

У реальному житті нам необхідні не завчені фрази, а вміння їх вживати в певних ситуаціях. Наприклад, учні отримують картки з описом людини і розповідають один іншому щось нове, задаючи питання, і оцінюючи один одного, як партнера по спілкуванню. Можна спілкуватися на тему прочитаного тексту про цікаві факти. Головне більше емоцій і, звичайно, позитивний мова засвоюється не тому, що аналізується і вивчається, а тому що торкається найглибших струн душі.

Творчі роботи різноманітні: - складання кросвордів з новими словами з вивченої теми;

заримовані нові слова;

підготовлена ??сценка, розповідь на запропоновану тему;

проведене опитування серед однокласників, в якому виявляється їх ставлення до теми;

складання таблиць, графіків, меню;

написання казки або фантастичного оповідання по темі,...


сторінка 1 з 3 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей учнів на уроках іноземної мови
  • Реферат на тему: Інноваційні технології навчання у розвітку творчих здібностей учнів на урок ...
  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання засобими дек ...
  • Реферат на тему: Використання рейтингової системи як способу оцінювання здібностей учнів вик ...
  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...