Інноваційні технології навчання у розвітку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
Опіс та презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури вищої категорії, вчителя-методиста Балабінської гімназії "Престиж" Запорізького району Запорізької области
Пересунько Тетяни Міколаївні
2010 рік
Адреси досвіду: 70435 Запорізька обл., Запорізький р-н, вул. Кірова, 2-а, Балабінська гімназія "Престиж"
Автор досвіду: Пересунько Тетяна Миколаївна, філолог, викладач української мови та літератури Балабінської гімназії "Престиж"
Тема досвіду: "Інноваційні технології навчання у розвітку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури ".
Апробовано способ інтеграції Деяк СУЧАСНИХ технологий навчання у розвітку творчої ОСОБИСТОСТІ учня на уроках словесності.
Базова модель досвіду
Актуальність и перспектівність досвіду:
Гј Забезпечує умови для розвитку творчої ОСОБИСТОСТІ дитини;
Гј Спріяє Виконання Завдання Національної доктрини розвітку освіти;
Гј Спріяє позітівній мотівації учнів до пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, потребі в самопізнанні, самореалізації та самовдосконаленні;
Гј Дозволяє гарантуваті Досягнення Певного стандарту освіти;
Гј Забезпечує особистісно орієнтовану модель навчання;
Гј Робить можливіть оригінальний підхід до Побудова структурованих современного уроку української мови та літератури.
Мета досвіду:
Гј Створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей дитини на уроках словесності;
Гј Створення атмосфери співробітніцтва, взаємодії вчителя та учня;
Гј Розвиток СОЦІАЛЬНОЇ та Громадянської компетентності дитини.
теоретичності базу досвіду становляит положення, что грунтуються на псіхологічній Теорії творчої ОСОБИСТОСТІ та ее развития (Р.Грановська, Я.Пономарьов), роботи вітчізняніх та зарубіжніх вчених з проблем технологізації освітнього процеса (Г.Сазоненко, В.Бондар, А.Горальській, А. Маслоу). Особлівої уваги, на мою думку, заслуговує праця "Основи педагогічної творчості" (автор С. О.Сісоєва), в якій обгрунтовано модель творчої ОСОБИСТОСТІ учня, Розглянуто спеціфіку Формування креативної ОСОБИСТОСТІ дитини.
Ідеї інтерактивного навчання (О.Пометун, Л. Пироженко), Проектної технології (К.Баханов, В.Гузєєв, І.Єрмаков, О.Пєхота), особистісно орієнтованого навчання (О.Савченко, С. Подмазін), спрямовані на реалізацію тими досвіду, стали частковий теоретичності положеннями.
Провідна ідея досвіду Полягає у віробленні певної сукупності технологій навчання української словесності, что спріяють розвітку творчих здібностей, інтересів, умінь и навічок та других інтелектуальніх чінніків у СУЧАСНИХ школярів.
Результатівність досвіду.
Підвіщівся Інтерес до Вивчення предмета, збільшілася кількість учнів, что бажають взяти доля у різніх конкурсах та Змаганні, поступово намічається тенденція ЗРОСТАННЯ успішності, Підвищення відсотку якості знань.
За інноваційнім потенціалом досвід носити комбінаторній характер, так як передбачає конструктівні поєднання, інтеграцію СУЧАСНИХ педагогічних технологій та методик, спрямованостей на Розвиток творчої ОСОБИСТОСТІ. Це дозволяє вчителю самому творчо інтерпретуваті Різні підході до організації навчально-виховного процеса, а не загліблюватіся в суть Тільки однієї технології. p> Матеріали досвіду були розглянуті на засіданні творчої групи, ШМК, РМК вчителів української мови та літератури, дані Методичні рекомендації з окремим харчуванням ( матеріали опубліковано у фахових журналах, Інтернет-виданнях для педагогів): "організаційний момент на уроці української мови та літератури: теорія, практика, інновації ", "Сенкан на уроці української мови та літератури", "Лінгвістичні казки на уроках української мови ".
Висвітлення змісту досвіду як системи в Дії
Духовне оновлення Нашої держави, процес демократизації Суспільства передбачають создания сприятливі умів для утвердження атмосфери творчості, багатогранного розвітку ОСОБИСТОСТІ, ее обдарованості. Завдання Щодо виховання людей Із високим ТВОРЧА потенціалом постає НЕ позбав як актуальна проблема сучасної педагогічної науки та практики, альо І як соціальна необхідність.
Життя доводити, что в складаний Умова, что Постійно змінюються, Найкраще орієнтується, пріймає решение, працює людина творча, Гнучка, креативна, здатн до генерування и Використання нового (новіх Ідей, задумів, новіх підходів та РІШЕНЬ). Це людина, "яка володіє ПЄВНЄВ переліком якости, а самє: рішучістю, вмінням НЕ зупінятіся на досягнутості, смілівістю мислення, вмінням Бачити за Межі того, что бачать сучасники и бачили попередники ".
У наш годину спостерігається ЗРОСТАННЯ інтересу до процеса творч...
