Нижнетагильская державна соціально-педагогічна академія
Інститут психолого-педагогічної освіти
ЩОДЕННИК
ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Психологічне супровід освіти осіб з проблемами в розвитку
Студента 44 групи
денного відділення
Волкова Артура Володимировича
Місце проходження
педагогічної практики:
МОУ/НТШ № 43 м. Нижній Тагіл
Нижній Тагіл
2010
Звіт за підсумками практики
1. Практика проходила в муніципальному освітньому закладі початковій освітній школі № 43 міста Нижній Тагіл
2. У процесі проходження практики мені необхідно було познайомитися з колективом, провести залікові заходи з дітьми, вивчити психологічний клімат в деяких класах, попрацювати з дітьми, що мають якісь проблеми у плані: спілкування в класі, будинку.
3. У ході практики я займався вивченням адаптації першокласників до школі, діагностував мікроклімат у класах, допомагав організовувати заходи в школі, працював з психологом з приводу: підбірки діагностик, опитувань і того як не нашкодити школярам. Працював безпосередньо з дітьми і трохи з батьками. Ефективність здійснених мною заходів в принципі хороша, за винятком труднощі спілкування з батьками дітей.
4. Виконані завдання, поставлені на початку практики, були виконані успішно. Чому було важко спілкуватися з батьками, так це складність того як вони йшли на контакт.
5. З приводу організації практики все дуже сподобалося, хотілося б, щоб практика займала більше часу, так як завдань багато, а часу катастрофічно не вистачало і в результаті цього, завдань було поставлено менше, ніж передбачалося раніше.
В
Індивідуальний план роботи
Дата
Плановані заходи
Завдання
Форма звітності
1.09.10
Знайомство з установою.
Познайомитися зі структурою, метою, завданнями, функціями установи.
Опис МОУ/НТШ № 43 м. Нижній Тагіл. /Td>
2.09.10
Знайомство з діяльністю педагога - психолога.
Знайомство з діяльністю педагога - психолога.
Опис діяльності педагога - психолога
3.09.10
Знайомство з дітьми, спостереження.
Поспостерігати за життєдіяльністю дітей, виявити їх особливості.
Опис програми практики
6.09.10
Спілкування з педагогом - психологом
Постановка цілей і завдань практики
Оформлення щоденника практики
7.09.10
Спостереження за дітьми з використання карт спостережень
Виявити картину класів
Аналіз карт спостережень
8.09.10
. Обробка результатів з педагогом - психологом
Отримання основних навичок аналізу карт спостережень
Заповнення Карт спостережень
9.09.10
Спостереження за дітьми з використання карт спостережень
Отримання картини певного класу в цілому
Аналіз карт спостережень
10.09.10
Спостереження за дітьми з використання карт спостережень
Отримання картини певного класу в цілому
Аналіз карт спостережень
13.09.10
Спостереження за дітьми з використання карт спостережень
Отримання картини певного класу в цілому
Аналіз карт спостережень
14.09.10
Індивідуальна бесіда з учнями
Визначення адаптивності кожного першокласника
Заповнення щоденника практики
15.09.10
Індивідуальна бесіда з учнями
Визначення адаптивності кожного першокласника
Заповнення що...
