Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи інновацій
.1 Інновації та інноваційна діяльність
.2 Людський капітал і вищу освіту
.3 Оцінка ефективності інноваційної діяльності у вищій освіті
Глава 2. Аналіз сучасного стану діяльності у вищих навчальних закладах
.1 Аналіз сучасної системи інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах за кордоном
.2 Аналіз сучасної системи інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах в Росії
.3 Проблеми, пов'язані з удосконаленням інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах
Глава 3. Рекомендації та заходи щодо впровадження інновацій в систему додаткової професійної освіти
.1 Рекомендації та заходи щодо впровадження інновацій в освіту
.2 Рекомендації та заходи щодо впровадження інновацій в додаткову професійну освіту
.3 Оцінка ефективності рекомендацій та заходів щодо впровадження інновацій в додаткову професійну освіту
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність теми. Розвиток науки і техніки є вирішенням завдань соціально-економічного розвитку держави і відноситься до числа вищих пріоритетів Російської Федерації. З метою збереження за собою позиції на світовому та національному ринках при вступі до Світової організації торгівлі, Росії необхідно освоїти виробництво наукомісткої, конкурентоспроможної продукції. У зв'язку з чим, є доцільним забезпечити прискорений підйом науки.
Динаміка економічних умов у країні підводить вищі навчальні заклади до комерціалізації наукової діяльності, як слідстві, до вміння продавати результати науково-технічної творчості. У сформованій ситуації створення системи реалізації на внутрішньому і міжнародному ринках науково-інноваційної продукції, що виробляється вищими навчальними закладами, є одним із шляхів підвищення ефективності функціонування вищих навчальних закладів в умовах ринкової економіки.
Вчені вищої школи все більшу увагу приділяють впровадженню результатів своїх розробок, використовуючи механізми інноваційної діяльності, які мають своєю метою підвищення конкурентоспроможності продукції та послуг на основі створення і використання науково-технічних новшевств. Іншими словами, вищі навчальні заклади можуть і повинні самостійно або в асоціаціях з іншими вузами або комерційними підприємствами забезпечити рух ідеї від задуму до виготовлення товарів та їх реалізації. З цього випливає, що науково-підприємницька діяльність вищої школи злучити природним способом підтримки себе своїми власними силами, хоча і відволікаючись від своїх прямих функцій.
У зв'язку з вищесказаним можна визначити мету дипломного проекту, яка полягає в розробці рекомендацій щодо впровадження інновацій в систему додаткової професійної освіти.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити ряд завдань, зокрема:
? Розглянути теоретичні основи інновації та інноваційної діяльності;
? Визначення місця людського капіталу та вищої освіти в інноваційній діяльності;
? Провести аналіз сучасного стану інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах;
? Запропонувати рекомендації і заходи щодо впровадження інновацій в систему...
