Державна освітня установа
Середнього професійної освіти
Калінінградській області
«Індустріально - педагогічний коледж»
випускної кваліфікаційної роботи
Тема: «Психолого-педагогічні умови для розвитку творчих здібностей молодших підлітків на уроках іноземної мови»
Студентки Широкій Олександри Олегівни
Керівник: Рогатюк Галина Федорівна
р. Черняховськ, 2011
Зміст
Введення
Глава I. Аналіз психолого-педагогічної та спеціальної літератури за темою «Психолого-педагогічні умови для розвитку творчих здібностей молодших підлітків на уроках іноземної мови
1.1 Сутність поняття творчі здібності
1.2 Аналіз вікових особливостей молодших підлітків
1.3 Аналіз навчально-методичного комплекту з англійської мови для 5-6 класу
1.4 Психолого-педагогічні умови для розвитку творчих здібностей молодших підлітків на уроках іноземної мови
Висновки на чолі I
Глава II. Дослідно - експериментальна робота за темою «Психолого-педагогічні умови для розвитку творчих здібностей молодших підлітків на уроках іноземної мови»
2.1 Організаційно-діагностичний етап
2.2 Інтерпретація отриманих результатів
2.3 Формуючий етап
2.4 Оціночний етап
Висновки по II главі
Висновок
Список літератури
Введення
Розвиток творчих здібностей - це не нова проблема дослідження, вона вже давно викликає інтерес педагогів, методистів, психологів. Раніше вважалося, що всі відкриття, винаходи, предмети мистецтва створюються спонтанно.
У наш же час люди розуміють і усвідомлюють частку здібностей у творчому розвитку особистості. І сучасна освіта націлене не тільки на підвищення якості знань, умінь і навичок, а й на розвиток практичної і творчої підготовки випускників шкіл. У справжніх умовах необхідно не тільки давати дітям якісні знання, а й розвивати їх самостійність і творчу активність. Іноземна мова - один з тих загальноосвітніх навчальних предметів, який може і буде вносити свій внесок у цей процес, оскільки він володіє великим виховним, освітнім і розвиваючим потенціалом. Але це може відбутися лише в тому випадку, якщо учні в процесі іншомовного спілкування будуть розширювати свої знання, долучатися до культури, розвивати мислення, пам'ять. Якщо в процесі спілкування формуватимуться соціально-ціннісні якості особистості: світогляд, моральні цінності і переконання, риси характеру.
Як відомо, іноземну мову як навчальний предмет тісно пов'язаний з іншими областями діяльності, такими як наука, мистецтво. Він є засобом для поповнення та розширення знань, що важливо для освіти на уроках іноземної мови.
Виходячи з цього, необхідно зосередити всі міжпредметні зв'язки і намагатися використовувати їх максимально. Особливе значення потрібно приділяти тому, щоб прищеплювати дітям повагу до кр...
