Федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа вищої професійної освіти
«Нижегородський державний університет ім.Н.І. Лобачевського »
Курсова робота
Дослідження соціальної адаптації учнів в середній ланці
Нижній Новгород, 2011
Введення
Актуальність проблеми. В останні роки в зарубіжній психолого-педагогічній літературі активно розробляється проблема соціальної адаптації дитини. Актуальним це стало зараз і для нашої країни, де за останні 8 - 10 років відбулися глобальні зміни соціально-політичної ситуації, і особистості необхідно адекватно реагувати на ці зміни.
Якісно інша, в порівнянні з попередніми інститутами соціалізації (сім'я, дошкільні установи), атмосфера шкільного навчання, що складається із сукупності розумових, емоційних і фізичних навантажень, висуває нові, ускладнені вимоги не тільки до психофізіологічної конституції дитини або його інтелектуальним можливостям, але й до цілісної його особистості, і, перш за все, до її соціально-психічному рівню. Так чи інакше, вступ до школи завжди пов'язане із зміною звичного способу життя і вимагає адаптації до нових умов соціального існування.
Щоб стати людиною, однієї біологічної спадковості мало. Перетворення біологічного індивіда в соціального суб'єкта відбувається в процесі соціалізації людини, його інтеграції в суспільство, в різні типи соціальних груп і структур за допомогою засвоєння цінностей, установок, соціальних норм, зразків поведінки, на підставі яких формуються соціально значущі якості особистості.
Процес соціальної адаптації має особливе значення не тільки на початку навчання в школі, але і при переході в основну ланку. Актуальність даної проблеми підтверджується спостереженнями за учнями молодшого підліткового віку.
Підлітковий вік багатий драматичними переживаннями, труднощами і кризами. У цей період складаються, оформляються стійкі форми поведінки, риси характеру, способи емоційного реагування. Це пора досягнень, стрімкого нарощування знань, умінь, становлення Я, набуття нової соціальної позиції. Разом з тим, це вік втрат дитячого світовідчуття, появи почуття тривожності і психологічного дискомфорту. Успіх соціальної адаптації багато в чому визначається взаємовідносинами між підлітками освітньої установи.
Об'єктом дослідження є соціальна адаптація.
Предметом дослідження - процес протікання соціальної адаптації дітей молодшого підліткового віку.
Мета дослідження: вивчення особливостей і забезпечення умов для успішного протікання процесу соціальної адаптації у молодших підлітків.
Гіпотеза дослідження: процес протікання соціальної адаптації у молодших підлітків буде успішним, якщо в ході спільної діяльності педагога-психолога, класного керівника і батьків у період переходу в середню ланку дитина засвоїть механізм пристосування та взаємодії з дитячим колективом, дорослими ...
