Зміст
Введення
1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПІДХОДІВ ДО мотиваційно - потребностной СФЕРІ ПІДЛІТКІВ
.1 Психофізіологічні особливості підліткового віку
.2 Особливості мотиваційно-потребностной сфери підлітка
.3. Проблема захоплення підлітків комп'ютерними іграми та Інтернетом. Поняття комп'ютерної залежності
. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ мотиваційно - потребностной СФЕРИ ПІДЛІТКІВ, захоплення комп'ютером
.1 Методики дослідження
.2 Організація дослідження, отримані результати та їх інтерпретація
.3 Рекомендації з профілактики комп'ютерної залежності підлітків
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ДОДАТКИ
Введення
Актуальність дослідження. Науково-технічний прогрес, набрав до кінця ХХ століття запаморочливу швидкість, послужив причиною появи такого дива сучасності як комп'ютер та комп'ютерні технології.
Разом з появою комп'ютерів з'явилися і комп'ютерні ігри, які відразу ж знайшли масу шанувальників. З вдосконаленням комп'ютерів удосконалювалися й ігри, залучаючи все більше і більше людей. На сьогоднішній день комп'ютерна техніка досягла такого рівня розвитку, що дозволяє програмістам розробляти дуже реалістичні ігри з гарним графічним і звуковим оформленням. З кожним стрибком у галузі технологій зростає кількість людей, яких в народі називають «комп'ютерними фанатами" або" геймерами» (від англійського «game» - гра).
Основною діяльністю цих людей є гра на комп'ютері, коло соціальних контактів у них дуже вузьке, вся інша діяльність спрямована лише на виживання, на задоволення фізіологічних потреб, а головне - на задоволення потреби у грі на комп'ютері.
Зрозуміло, повною мірою ця характеристика підходить лише для людей насправді фанатично захоплюються комп'ютерними іграми, коли захопленість близька до патології. Але, так чи інакше, незаперечний факт, що феномен психологічної залежності людини від ігор має місце. Враховуючи те, що кількість людей, особливо підлітків, які у цю залежність, зростає з кожним днем, це питання потребує вивчення з боку психологічної науки.
Різні аспекти цієї проблемної області розробляються психологами порівняно давно. Зокрема О.К.Тихомирова і його учнями О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанін, Ю.Д. Бабаєвої, А.Є. Войскунскій і багатьма іншими велися і ведуться дослідження структурних та функціональних змін у психічній діяльності людини при взаємодії з комп'ютером [47]. Разом з тим, незважаючи на наявні фундаментальні розробки цієї проблеми, здійснені в школі О.К. Тихомирова і розкривають загальні закономірності мотивації користувача, незважаючи на розробку проблем віртуальної реальності, мотивація різних груп користувачів, що відносяться до різних вікових або професійним категоріям, ще мало вивчена.
Особливий інтерес може представляти вивчення мотивації взаємодії з комп'ютером у підлітків і юнаків - в період, коли освіта найважливіших складових особистості та самосвідомості людини в багатьох аспектах тільки починається і далеко від свого завершення, але разом з тим, вже можна говори...
