Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретична частина. Поняття конфлікту у вітчізняній и зарубіжній психології
1.1 Суть конфлікту, об'єкт и предмет конфліктології
1.2 Дослідження конфліктів в західній и вітчізняній психології
1.3 Природа, тіпологія та причина Виникнення конфліктів
1.4 Особливості конфліктів в школі
1.5 Конфлікті между учнямі старшому шкільному віці
Розділ 2. Емпірічне Дослідження. Дослідження конфліктів у учнів старшого шкільного віку
2.1 Методи и організація Дослідження
2.2 аналіз проведеного Дослідження і обробка результатів
Висновок
Список використаних джерел
Вступ
Актуальність Дослідження.
Людина живе в суспільстві. Суспільство Складається з ОСІБ, зв'язаних между собою сімейнімі, професійнімі, релігійнімі зв'язками. У шкірного є свои спожи, Прагнення, цілі. Спільні Прагнення, цілі, спожи супроводжують створеня груп, коаліцій, партій. Конфлікті є вічнім супутником нашого життя. Взаємодія людей и їх поведінка віклікається одночасно їх власними особіст характеристиками и навколішнім СЕРЕДОВИЩА, в якому смороду знаходяться. У міру взаємодії з іншімі людьми неминучий цілі, Завдання и спожи одних вступають в суперечність з цілямі, Завдання и потребами других.
Вступаючі у взаємодію з колективом, людина цікавіться різнімі аспектами цієї взаємодії, что стосують того, чім ВІН винен жертвуваті заради інтересів організації, что, колі и в якіх об'ємах ВІН винен делать в колектіві, в якіх умів функціонуваті, з ким І Скільки годині взаємодіяті, что даватіме Йому колектив, и того подібне Від цього и ряду других чінніків покладів задоволеність людини взаємодією, его відношення до колективу и его конфліктність у колективних відносінах.
Слово В«КонфліктВ» - латинський Походження и в буквальному перекладі означає В«ЗіткненняВ». У Основі будь-якого конфлікту лежить суперечність, яка веді зазвічай або до конструктивних (Наприклад, до Посилення групової Динаміки, розвітку колективу), або до деструктивно (Наприклад, до розвалу колективу) НАСЛІДКІВ. (У такий чином, конфлікті в найзагальнішому вігляді могут кваліфікуватіся як конструктівні - з позитивним знаком и деструктівні - з Негативним знаком.
Схожість Прагнення может прізвесті до Виникнення розбіжностей между групами и особіст. Значити, Тут вже Доречний ввести таке Поняття як Конфлікт. Оскількі це й достатньо частими психологічне Явище в нашому суспільстві.
Виникнення конфлікту поклади від того, як спріймається и розуміється Ситуація І як поводять ее учасникі.
Тому тема моєї курсової роботи В«конфлікті старшокласніків. Причини и Виникнення В»є на СЬОГОДНІ однією з найактуальнішіх в психології.
Мета роботи.
Метою роботи є Дослідження Виникнення конфліктів у Юнацьке віці.
Об'єкт Дослідження.
Об'єктом Дослідження є поведінка ОСОБИСТОСТІ в конфліктній сітуації.
Предмет Дослідження.
Предметом Дослідження є причина та Особливості Виникнення та протікання конфліктів в старшому шкільному віці.
Гіпотеза Дослідження.
Конфліктні сітуації учнів старшого шкільного віку залежався від схільності окрем школярів до конфліктності, тоб наявність конфліктного характеру у них.
Завдання Дослідження:
провести аналіз літератури з проблеми Виникнення конфлікту в старшому шкільному віці;
Вивчення конфлікту в західній та вітчізняній психології;
Дослідження конфліктів в старшому шкільному віці;
аналіз Дослідження та Висновки по проведеному дослідженню.
Як методи Дослідження були вікорістані: робота з літературою, Анкетування.
Глава 1. Теоретична частина. Поняття конфлікту у вітчізняній и зарубіжній психології
1.1 Суть конфлікту, об'єкт и предмет конфліктології
Конфлікт - Дуже складне соціальне и психологічне Явище, успішність Вивчення Якого багатая в чому поклади від якості початкових методологічних и теоретичності передумов, вікорістовуваніх методів. Вирішення розглядуваніх нижчих проблем может Сприяти Подолання тихий труднощів, Які Вже позначені у зв'язку з визначеня суті конфлікту, об'єкту и предмету конфліктології.
Перш за все, звітність, максимально чітко візначіті Зміст, Який ми вкладаємо в Поняття В«КонфліктВ», позначені тім самим Межі наочної области конфліктології. Найбільш ширше два підході до розуміння конфлікту. При одному з них Конфлікт візначається як Зіткнення СТОРІН, думок, сил, тоб Дуже широко. При такому підході конфлікті Можливі и в нежівій природі. Поняття В«КонфліктВ» и В«суперечністьВ» Фактично стають зіставнімі за об'ємом. Інший підхід Полягає в розумінні конфлікту як Зіткнення протилежних направлених цілей, інтересів, позіцій, думок або поглядів опонентів або суб'єктів взаємодії. Тут передбачається, что суб'єктом конфліктної вза...
