ГБОУ ВПО Південно-Уральський державний інститут мистецтв
ім. П.І. Чайковського
Реферат по темі:
«Виховання дітей дошкільного віку мистецтвом хореографії»
Виконала: Севастьянова Дар'я 2ОКДД
Перевірила: Рижова Олександра Павлівна
рік
Введення
Поява в структурі дитячої освіти естетичних центрів, естетичних відділень шкіл мистецтв, що займаються проблемою розвитку, навчання і виховання дошкільників за допомогою залучення їх до різних видів мистецтв, закономірно, оскільки етико-естетичні стимули для нормативного розвитку необхідні всім дітям. Саме художні образи самих різних видів мистецтва надають інтенсивний вплив на дошкільнят, збагачують його внутрішній світ. Зіткнення з прекрасним, дозволить дитині розкритися як особистості, зміцнить і розвине його позитивний потенціал, долучить його до культурних цінностей. У формуванні естетичної та художньої культури особистості хореографічне мистецтво є найважливішим аспектом естетичного виховання. Хореографія - це світ краси руху, звуків, світлових фарб, костюмів, тобто світ чарівного мистецтва. Діти прагнуть побачити це на балетних спектаклях, в художніх альбомах, відеофільмах. Наступні їхні самостійні думку і судження деколи заслуговують на повагу. Заняття хореографічним мистецтвом сприяють фізичному розвитку дітей та збагачують їх духовно. Це гармонійне заняття приваблює і дітей, і батьків. Дитина, що володіє балетної поставою, захоплює оточуючих. Але її формування - процес тривалий, вимагає багатьох якостей від дітей. Всі по телевізору бачать вже готове ідеальне вправу, але ніхто не знає якою працею це все нам дістається. Дисциплінованість, працьовитість і терпіння - ті властивості характеру, які необхідні не тільки в хореографічному класі, але і в побуті. Ці якості роками виховуються педагогами-хореографами і визначають успіх у багатьох справах. Для одних людей тренування - катування. Для інших - шанс стати ще краще.
Танець
Танець є найбагатшим джерелом естетичних вражень дитини, її творчих можливостей. Узгодженість і єдність танцювального мистецтва увазі розвиток почуття ритму, вміння чути і розуміти музику, погоджувати з нею свої рухи, одночасно розвивати і тренувати м'язову силу корпусу і ніг, пластику рук, грацію і виразність. Заняття танцем формують правильну поставу, прищеплюють основи етикету і грамотної манери поведінки в суспільстві, дають уявлення про акторську майстерність. Танець має величезне значення як засіб виховання національної самосвідомості. Отримання відомостей про танці різних народів і різних епох настільки ж необхідно, як вивчення всесвітньої історії та етапів розвитку світової художньої культури, бо кожен народ має свої, тільки йому притаманні танці, в яких відображені його душа, його історія, його звичаї і характер. Вивчення танців свого народу має стати такий же потребою, як вивчення рідної мови, мелодій, пісень, традицій, бо в цьому укладені основи національного характеру, етнічної самобутності, вироблені протягом багатьох століть. Давньогрецький філософ Демократ стверджував: Ні мистецтво, ні мудрість не можуть бути досягнуті, якщо не вчитися raquo ;, а Я. Коменський відзначав, що в людині міцно і стійко те, що вбирає він у себе в юному віці.
В основі педагогічних вимог до визначення змісту, методики і організаційних форм занять з дітьми з хореографії лежить принцип виховує навчання. Виховання і навчання представляють нерозривну єдність. Педагогічний процес будується таким чином, щоб діти, здобуваючи знання, опановуючи навичками і вміннями, одночасно формували б свій світогляд, набували кращі погляди і риси характеру. Заняття по танцю сприяють естетичному вихованню дітей, роблять позитивний вплив на їх фізичний розвиток, сприяють зростанню їх загальної культури, тому можна стверджувати, що хореографічне мистецтво має багату можливість широкого здійснення виховних завдань. Саме тому очевидна актуальність і затребуваність вибору даної теми.
Активним, творчим, яке пробуджує в людині художнє начало є і сам процес навчання танцю. Освоюючи танцювальну лексику, людина не просто пасивно сприймає красиве, вона долає певні труднощі, здійснює чималу роботу для того, щоб ця краса стала йому доступна. Пізнавши красу в процесі творчості, людина глибше відчуває прекрасне в усіх його проявах: і в мистецтві і в житті.
Вікові та індивідуальні особливості навчання дітей мистецтву хореографії
Педагог-керівник хореографічного класу постійно з...
