Введення
Викладання інформатики в сьомому класі загальноосвітньої школи починається в рамках базового курсу. Для учнів 12-13 років інформатика є способом пізнання не тільки інформаційних процесів, що протікають як у природі, суспільстві, техніці, а й можливістю розвинути свої інтелектуальні здібності за допомогою інформаційних технологій. Робота за комп'ютером розвиває у дітей абстрактно - логічне мислення і пам'ять.
Інформатика в сьомому класі викладається в середній школі відповідно до освітнім стандартом, затвердженим міністерством освіти Російської Федерації. На основі стандарту створюються навчальні програми з календарно-тематичним планом, розробленим вчителем інформатики.
Сутність методики навчання інформатики в сьомому класі полягає в інтенсивному розрахунку часу на весь урок і обов'язково два рази на тиждень. За весь урок дітям потрібно встигнути видати теоретичний матеріал і по можливості дати завдання на комп'ютері, щоб учні могли свої знання застосувати на практиці і розвивати свій інтелект.
У розділ: «Інформація та інформаційні процеси» входять такі теми: «Інформація і знання», «Сприйняття інформації та мови», «Інформаційні процеси», «Об'єкт» і «Система». У них докладно, доступно і чітко описується теоретичний матеріал для пояснення учням, виділені найголовніші терміни, ті які учням необхідно знати, а також надаються практичні завдання для засвоєння нової теми і розвитку творчого мислення учнів. Для більш зручного надання даної теми учням, потрібно необхідне оснащення обладнання, щоб можна було тему представити у вигляді презентацій. Завдяки, цьому обладнанню учням буде легше і цікавіше засвоювати новий теоретичний матеріал, а викладачеві буде легше працювати.
Тема «Інформація та інформаційні процеси» займає гідне місце в системі шкільних уроків базового курсу інформатики, так як є ключовою до розуміння сутності інформаційних процесів.
Об'єктом дослідження в даній роботі є методика навчання інформатики в сьомому класі.
Предмет дослідження становить одна з тем пропедевтичного курсу інформатики «Інформація та інформаційні процеси».
Метою випускної кваліфікаційної роботи є розробка методики навчання темі «Інформація та інформаційні процеси» в 7 класі основної загальноосвітньої школи.
Для досягнення мети роботи виконуються наступні завдання:
- аналізується існуючі методики навчання даної теми;
- створюється навчальна документація з розробкою конспектів 4 уроків;
- розробляється комп'ютерна програма для повірки знань з даної теми;
- створюється дидактичний матеріал;
- створюється комп'ютерна підтримка уроку у вигляді презентації.
Пропонована методика планується використовуватися в основній загальноосвітній школі на уроках інформатики.
Проблемою дослідження є розробка теми випускної кваліфікаційної роботи «Методика навчання інформатики в сьомому класі. Інформація та інформаційні процеси ».
1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
Обрана тема випускної кваліфікаційної роботи: «Інформація та інформаційні процеси» є актуальною для навчання інформатики в школі. Зміст навчального матеріалу розробляється на основі навчально-наукової літератури, як рекомендований так і допущений до навчання в 7 класі.
На навчання цій темі в базисному навчальному плані відводиться 4:00. З цією теми починається курс інформатики в 7 класі і є ключем для пізнання інформаційних технологій. Також ця тема підноситься в довідкових роздаткових матеріалах у вигляді конспектів уроків, використовуються картки із завданнями для самостійної роботи на комп'ютері, а також для усного та письмового контролю. У цій темі ще застосовуються робочі зошити з інформатики з тестовими завданнями, а також із зазначенням параграфа і теми шкільного уроку для даного класу.
Уроки, розроблені в цій випускний кваліфікаційної роботі, взяті з навчально-наукової літератури, в якій докладно і зрозуміло пояснюється навчальний матеріал для пояснення найнеобхідніших відомостей учням.
У темі «Інформація та інформаційні процеси» матеріал викладається за допомогою навчально-наукової літератури:
Семакін І.Г. Інформатика;
Босова Л.Л. Інформатика;
Шафрін Ю.А. Інформатика.
У підручнику Семакін І.Г. «Інформатика» на вивчення теми: «Інформація і знання» відводиться 1:00, на тему: «Сприйняття інформації та язики» відводиться 1:00, на тему «Інформаційні процеси» відводиться 1:00.
