ify"> У підручнику Босова Л.Л. «Інформатика» на вивчення теми: «Інформатика та інформація» відводиться 1:00, на тему: «Різноманіття форм представлення інформації» відводиться 1:00, на тему: «Дії з інформацією: пошук інформації, збір інформації, обробка інформації, зберігання інформації, передача інформації »також відводиться 1:00.
У підручнику Шафрін Ю.А. «Інформатика» на вивчення теми: «Що таке інформація?» Відводиться 2:00, на тему: «Об'єкт» відводиться 1год, на тему: «Система» відводиться 1:00.
Характеристика тем уроків і практичних завдань відображені в підручнику Семакін І.Г. «Інформатика». У підручнику Семакін І. Г. «Інформатика» в темі першого уроку: «Інформація і знання» пропонується таке практичне завдання. Учитель роздає картки з питаннями учням. Методика цієї роботи така: учні самостійно на листках письмово відповідають на питання, потім здають вчителю в кінці уроку, потім викладач перевіряє і ставить оцінки.
Запитання надані в навчально-науковій літературі [8,9]:
- Що таке інформація?
- Спробуйте перерахувати джерела, з яких за сьогоднішній день ви отримували інформацію?
- Спробуйте навести приклади декларативних і процедурних знань, якими ви володієте?
- У якому випадку повідомлення містить інформацію для конкретної людини, а в якому випадку - ні? Наведіть приклади обох випадків.
У темі другого уроку: «Сприйняття інформації та мови» пропонується таке практичне завдання. Учні виконують самостійну роботу за комп'ютером. Учитель роздає індивідуальне завдання в довідковому роздатковому матеріалі, яке виконується в програмі Microsoft Word. Наприкінці уроку викладач проходить і перевіряє завдання, виставляє позначки.
У темі третього уроку: «Інформаційні процеси» пропонується таке практичне завдання. Методика цієї роботи така: вчитель задає питання всьому класу, діти піднімають руки і один з учнів усно відповідає, потім викладач оцінює відповіді учнів.
Запитання надані з підручника [8,17]:
- Наведіть свої приклади професій, в яких основним видом діяльності є робота з інформацією?
- Назвіть три основних види інформаційних процесів?
- Наведіть приклади ситуацій, в яких ви є джерелом інформації, приймачем інформації? Яку роль за сьогоднішній день вам частіше доводилося виконувати?
- Наведіть різні приклади процесу обробки інформації. Визначте, за якими правилами вона виробляється в кожному прикладі?
Висновок. У цій навчальній літературі дуже докладно, доступно і чітко описуються теми уроку, а також аналізуються найважливіші терміни в кожній темі параграфа для того, щоб учні могли краще засвоїти, то що їм необхідно знати. Вчитель повинен диктувати учням необхідні твердження з наукової літератури, що є дуже важливим для засвоєння учнями потрібних відомостей. У цьому підручнику легко викладено теоретичний матеріал і також легко даються практичні завдання.
У підручнику Босова Л. Л. «Інформатика» в темі першого уроку: «Інформатика та інформація» пропонується таке практичне завдання. Учитель роздає картки з питаннями учням. Методика цієї роботи така: хлопці самостійно на листках письмово відповідають на питання, потім здають вчителю в кінці уроку, потім викладач перевіряє і ставить оцінки.
Запитання надані з підручника [1,11]:
- Перелічіть основні поняття: інформація, інформативність?
- Назвіть що таке: об'єкт, система?
- Перелічіть такі поняття: інформаційний об'єкт, інформаційний процес?
У темі другого уроку: «Різноманіття форм представлення інформації» пропонується таке практичне завдання. Учні виконують самостійну роботу за комп'ютером. Учитель роздає індивідуальне завдання в довідковому роздатковому матеріалі, яке виконується в програмі Microsoft Word. Наприкінці уроку викладач проходить і перевіряє завдання, виставляє позначки.
У темі третього уроку: «Дії з інформацією: пошук інформації, збір інформації, обробка інформації, зберігання інформації, передача інформації» пропонується таке практичне завдання. Методика цієї роботи така: вчитель задає питання всьому класу, діти піднімають руки і один з учнів усно відповідає, потім викладач оцінює відповіді учнів.
Запитання надані з підручника [1,20]:
- У яких видах професій, люди працюють з інформацією?
- Назвіть три основних види інформаційних процесів?
- Наведіть приклади ситуацій, в яких ви є джерелом інформації, приймачем інформації? Яку роль за сьогоднішній...
