Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Національний центр освітньої статистики та оцінки
Аналітична доповідь
за результатами дослідження « Фактори, що впливають на якість знань учнів 9 класів загальноосвітньої школи »
Астана - 2012 рік
УДК 37.0
ББК 74.00
Б 42
Розглянуто та рекомендовано до видання Науково-методичною радою
Національного центру освітньої статистики та оцінки МОН РК (Протокол засідання НМС № 4 від 13 червня 2012 року.)
Авторський колектив:
Бекіш Р.М.- Провідний експерт, кандидат педагогічних наук
Ногайбаева Г. А. - старший експерт
Б 42 Фактори, що впливають на якість знань учнів 9 класів загальноосвітньої школи. Аналітична доповідь
за результатами дослідження - Астана, 2012. з ...
ISBN 978-601-7080-52-5
Аналітична доповідь містить аналіз результатів дослідження «Фактори, що впливають на якість знань учнів 9 класів загальноосвітніх шкіл»
У рамках моніторингового дослідження на основі порівняння отриманих результатів анкетування визначено поточний стан знань учнів 9 класів загальноосвітньої школи та оцінено ступінь впливу різних факторів на процес навчання. Дано рекомендації щодо прийняття ефективних управлінських рішень з метою поліпшення якості освіти.
УДК 37.0
ББК 74.00
ISBN 978-601-7080-52-5
© Редакційно-видавнича служба
НЦОСО, 2012
ЗМІСТ
ВСТУП. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
.1 Результати анкетування учнів
.2 Результати анкетування батьків
.3 Результати анкетування вчителів
.4 Результати анкетування керівників шкіл. РЕЗУЛЬТАТИ кореляційно-регресійного аналізу
ВСТУП
У «Стратегічному плані розвитку Республіки Казахстан до 2020 року» поставлені конкретні цілі у сфері середньої освіти «загальноосвітня школа надає академічні знання і розвиває навички, що сприяють формуванню освіченого, високоморального, критично мислячої, фізично і духовно розвиненого громадянина , що прагне до саморозвитку і творчості ».
Досягнення конкурентоспроможності системи освіти передбачає інформаційне та аналітичне супроводження проводиться державою освітньої політики та підсумків її реалізації.
Найважливішим пріоритетом у розвитку держави є досягнення якості освіти, що забезпечує конкурентоспроможність вітчизняної освіти в міжнародному освітньому просторі і на ринку праці.
Сьогодні якість стає основним фактором, що визначає пріоритети прогресу у високорозвинених країнах світу в усіх сферах життєдіяльності, в тому числі й в освіті, що є джерелом розвитку продуктивних сил суспільства і формування людського капіталу держави. Актуальність проблем підвищення якості освіти носить вічний характер, оскільки саме йому відводиться провідна роль у забезпеченні відтворення необхідної кваліфікації населення, рівень освіченості якого - запорука успішного розвитку суспільства та економіки, підвищення національної безпеки і загального потенціалу кожної країни.
Державна програма розвитку освіти Республіки Казахстан на 2011-2020 роки одним зі своїх завдань ставить підвищення якості освітніх послуг і прогнозах його розвитку.
Незважаючи на неминущий характер, проблема якості освіти набуває особливої ??актуальності в наші дні в силу ряду причин, до яких можна віднести зростання залежності темпів розвитку суспільства від рівня освіченості населення, наростаючу інформатизацію всіх рівнів життєдіяльності, що розвивається глобалізацію в поєднанні з інтернаціоналізацією освіти, перехід від інтенсивних методів розвитку освіти до екстенсивним, підвищення доступності освіти на основі нових інформаційних технологій, модернізацію освіти.
Загальна середня освіта є основою для подальшого навчання, отримання професії та досягнення успіху в житті. Випускники шкіл Казахстану повинні розуміти і сприймати нові завдання, робити правильний вибір, вміти адаптув...
