Завдання для самостійного виконання
1. Професійно-етичні аспекти психодіагностики
психолог діагностика самооцінка розумовий
Мета: ознайомитися з основними етичними принципами психолога-діагноста.
Основні поняття: психодіагностика, діагностичне обстеження, діагностичні чинники, діагностичні категорії, критеріальні норми, тестові норми, психологічний діагноз, психологічний тест, псіхометріке, тестология, етичні норми психодіагностики.
Завдання для самостійної роботи:
Ознайомитися з етичними принципами психолога - діагноста (використовуючи різні літературні. Зробити висновок про наявність/відсутність єдиного етичного кодексу психолога - діагноста.
заповнити в зошиті таблицю Професійно - етичні принципи в психодіагностиці raquo ;.
ПрінціпиХарактерістікаПрінціп спеціальної підготовки та атестації осіб, які використовують психодіагностичні методікі.Требованіе, щоб діагностичні методики використовувалися тільки досить кваліфікованими користувачами. Це захищає індивіда від неправильного використання методик. При цьому необхідна кваліфікація змінюється в залежності від типу діагностичної методікі.Прінціп особистої ответственності.Еслі психолог привертає до певних робіт по виконанню психодіагностичного обстеження якихось виконавців, які не є атестованими фахівцями в області психодіагностики (зокрема, педагогів-предметників), то вся повнота відповідальності за правильність проведення методики і коректність інтерпретації та використання її результатів цілком лежить саме на псіхологе.Прінціп професійної таємниці .Сертіфіцірованние психологічним товариством професійні психодіагностичні методики можуть поширюватися тільки серед атестованих фахівців. Цей принцип тісно пов'язаний з попереднім і має двояку мету: нерозголошення змісту методик і попередження їх неправильного прімененія.Прінціп забезпечення суверенних прав лічності.человек не повинен зазнавати будь-яких обстеженню обманним шляхом. Це означає, що людина перед обстеженням повинен бути попереджений про те, хто буде мати доступ до результатів обстеження і які рішення можуть бути їм прийняті. У тому випадку, якщо обстеження піддаються неповнолітні діти, таке попередження повинні абсолютно офіційно отримати родітелі.Прінціп об'ектівності.Обследованіе повинно бути абсолютно неупередженим. На його виконавця не повинні впливати загальні враження про особистості обстежуваного: симпатії чи, навпаки, антипатії, так само як і власний стан або настроеніе.Прінціп конфіденціальності.Вся інформація, що отримується в процесі обстеження, повинна бути строго конфіденційною: вона повинна бути доступна тільки для тих, для кого вона предназначена.Прінціп психопрофилактического викладу результатов.Іспитуемий повинен мати можливість коментувати зміст своїх результатів і в разі необхідності роз'яснювати або виправляти фактичну інформацію. Очевидно, що в цьому випадку ми отримуємо як мінімум, два серйозних похідних вимоги: 1) результат повинен бути піднесений по можливості в підбадьорював, не травмує психіку і самооцінку контексті; 2) якщо випробуваний наполягає на тому, щоб переробити тестове завдання, психолог повинен мати запасний варіант практично еквівалентної методики, щоб переконати самого випробуваного, що йому надано додатковий шанс, з одного боку, і що результати першого тестування були досить достовірні, з іншого боку.
Ознайомитися з вимогами, що пред'являються до осіб наступних категорій:
Психолог-псіхометріст (розробник психологічних тестів);
Психолог-користувач;
Спеціаліст-непсіхолог, що працює в суміжних з психологією областях й використовує у своїй роботі психологічні методики.
Зіставити вимоги, пропоновані до різних груп осіб. Заповнити таблицю:
Категорії спеціалістовОсновние требованіяРазработчікі тестовПсіхологом-псіхометрістом (розробником психологічних методик) може бути фахівець в області диференціальної психометрії, має психологічну освіту. Він повинен знати і застосовувати на практиці методи математичної статистики, забезпечувати новоствореної (адаптованої) методикою необхідні психометричні характеристики репрезентативності, надійності, валідності, встановлені в спеціальних психометричних експеріментах.Псіхологі-пользователідолжен знати і застосовувати на практиці загальні теоретико-методологічні принципи психодіагностики, володіти основами диференціальної психометрики, повинен стежити за поточною методичною літературою з психодіагностики, самостійно вести картотеку та особисту бібліотечку методик, застосовуваних у заданій областіСпеціалісти-непсіхологі, що працюють в суміжних з психологією областях і вико...
