Особливості характерологічних властивостей у дітей раннього віку в сім'ях з різними стилями сімейного виховання
Введення
У всі часи роль сім'ї у формуванні унікальної для соціальної ситуації розвитку кожної дитини є одним з основних факторів, що визначають характер дитини. Стиль сімейного виховання, який ідентифікує ціннісні орієнтації, відносини, емоційне ставлення до дитини, особливо сприйняття дитини і батьківські поведінки з ним - є значним фактором у розвитку дитини.
Дитячо-батьківські відносини є середовищем, визначальною психічний розвиток дитини і формування його характеру (А.А. Бодальов, А.Я. Варга, Л.С.Виготський, О.А. Карабанова, І. С. Кон, М.С. Мацковская, А.С. Співаковська, А.В. Черников, А.З. Шапіро, Е.Г. Ейдеміллер, В.В.Юстіцкіс, та ін.). Вплив батьків на дітей багато в чому обумовлено виховними впливами на нього, а уявлення про дитину є внутрішньою (орієнтовною) основою виховання. Сім'я може виступати в якості як позитивного, так і негативного фактора виховання. Позитивний вплив на характер дитини полягає в тому, що сім'я приділяє весь свій час для створення сприятливих умов, забезпечуючи дитину всім необхідним для його подальшого розвитку. І все ж ніякий інший соціальний інститут не може потенційно нанести стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити сама сім'я. Батьківські установки, або позиції - один з найбільш вивчених аспектів дитячо-батьківських відносин.
Серед вітчизняних психологів найбільш систематичне експериментальне дослідження в цій області реалізували А.Я. Варга і В.В. Столін, які розуміли під батьківськими установками «систему, або сукупність батьківського, емоційного ставлення до дитини, сприйняття дитини батьком і способів поведінки з ним» [27, с. 529].
Під батьківським стилем подразумеваются установки і відповідну поведінку, які не пов'язані саме з даним дитиною, а характеризують ставлення до дітей в цілому. Таким чином, в якості найбільш значущих рис батьківського ставлення автори визначають емоційні, когнітивні і діяльні його аспекти. Питання сімейного виховання та впливу взаємин у сім'ї на дитину почали розроблятися в рамках психолого-педагогічного підходу (Е.А.Аркін, А.В.Запорожец, В.К. Копирло, А.Н.Леонтьев, Н.І.Лісіна, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский, К. Д. Ушинський, та ін.). Проблема формування характеру - центральна проблема педагогічної психології. Важливість дорослого і насамперед батьків для розвитку характеру дитини визнавалася і визнається практично всіма західними і вітчизняними психологами. Автори займаються цією проблемою, відводять важливу роль раннього досвіду виховання дитини в конкретному культурному середовищі, сімейним традиціям і емоційного фону відносин батьків до дитини.
Актуальність: Проблема формування характеру в умовах певного стилю сімейного виховання є серйозною соціальною і загальнолюдської проблемою, у зв'язку з тим, що час економічних і соціальних криз як у дзеркалі відбивається в сім'ї, в міжособистісних відносинах і особливостях взаємодії членів сім'ї, в виникає перевазі певних стилів сімейного виховання. Найчастіше батькам у вихованні дітей легше і простіше обмежуватися вказівками, вимагаючи беззаперечного виконання, і з подальшим обов'язковим контролем за виконання вказівки або, навпаки, дотримуватися політики невтручання, дозволяючи дитині вести себе так, як він хоче, або просто не звертаючи на нього уваги, не помічаючи прийнятно або неприйнятно його поведінку. Увага до інтересів і потреб дитини, ціннісне ставлення до нього і спілкування з ним вимагає багато сил, певних особистісних якостей і часу, на відсутність якого скаржаться багато батьків, виправдовуючи свій авторитаризм або попустітельское ставлення до дитини. По-друге, актуальність дослідження визначається тим, що саме особливості сімейних взаємин і стилі сімейного виховання є основою формування рис характеру росте і розвивається дитини. І, нарешті, тим, що в роботі вивчені особливості характерологічних властивостей у дітей раннього віку в сім'ях з різними стилями сімейного виховання.
Об'єкт - характерологічні властивості дитини.
Предмет - особливості прояву характерологічних властивостей дитини в залежності від різних стилів сімейного виховання.
Мета - вивчити вплив стилю сімейного виховання на формування характерологічних властивостей дитини.
Завдання:
- проаналізувати основні теоретичні підходи до вивчення симптомокомплексов характерологічних властивостей у дітей раннього віку у вітчизняній і зарубіжній літературі;
визначити у дітей 1,7-2,7 років основні симтомокомплекс характерологі...
