МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
ФГБОУ ВПО «УДМУРТСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
Курсова робота
на тему
Стилі сімейного виховання дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору
Роботу виконала:
студентка групи ОБ - 040400-21
Серебренникова Юлія Василівна
Іжевськ +2013
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи дослідження стилів сімейного виховання
1.1Понятіе, структура і функції сім'ї
.2Стілі сімейного виховання та їх вплив на розвиток дитини
.3Тіпи сімейного виховання
Глава 2. Дослідження впливу стилів сімейного виховання на розвиток особистості дитини старшого дошкільного віку з порушенням зору
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
Введення
відбуваються останнім часом політичні перетворення, зміни у соціально-економічному житті держави і суспільства, безсумнівно, впливають і на сімейні відносини і, зокрема, на ставлення батьків до дітей. Проблематика дитячо-батьківських відносин залишається незмінно гострої протягом всього розвитку психологічної науки і практики. Взаємодія дитини з батьком є ??першим досвідом взаємодії з навколишнім світом. Цей досвід закріплюється і формує певні моделі поведінки з іншими людьми, які передаються з покоління в покоління. Саме тому зростає роль вивчення проблем взаємовідносин у системі сімейного функціонування в практичному сенсі.
Для будь-якої дитини батьківська сім'я є першим інститутом соціалізації, а для дітей з порушенням зору роль сім'ї багаторазово зростає. У даній роботі особливу увагу було приділено сім'ям, які виховують дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору. Для формування гармонійної особистості дитини і розвитку у нього адекватної самооцінки поряд з ними повинні знаходитися люблячі і розуміючі його дорослі. Від характеру встановлення зв'язків в діаді «батько-дитина з порушенням зору» і від розуміння значущості сімейного колективу буде залежати первинна соціалізація особистості проблемної дитини.
Проблема сімейного виховання все більше привертає до себе увагу вчених і практиків нашої країни. Питання сімейного виховання розглядаються педагогами, соціологами, психологами, психотерапевтами (А.Я. Варга, Т.В. Архіреева, Н.Н. Авдєєва, А.І. Захаров, Т.П. Гаврилова, А.І. Спиваковская та ін. ). При цьому зачіпаються різні сфери дитячо-батьківських відносин: особливості виховання дитини і ставлення до нього батьків, особливості особистості батьків, характерні особливості особистості дитини як результат сімейних впливів, характер подружніх взаємин і т.д.
На даний момент ця проблема досить актуальна, оскільки різні стилі батьківського виховання по-різному впливають на формування і розвиток особистості дитини. Саме в сім'ї індивід отримує перший життєвий досвід, робить перші спостереження і вчиться поводитися в різних ситуаціях. Дуже важливо, щоб те, чому батьки вчать дитину, підкріплювалося конкретними прикладами, щоб він бачив, що у дорослих теорія не розходиться з практикою; в іншому випадку він почне наслідувати негативним прикладам батьків.
Об'єкт дослідження - стилі сімейного виховання дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору.
Предмет дослідження - сім'я, яка виховує дітей старшого дошкільного віку з порушенням зору.
Гіпотеза дослідження: ми припускаємо, в більшості сімей переважає демократичний стиль виховання.
Відповідно до мети були поставлені наступні завдання:
1. Вивчити психолого-педагогічну, соціологічну літературу;
. Виявити стилі сімейного виховання та їх вплив на розвиток особистості дитини.
Методи дослідження:
1. Теоретичні - аналіз літератури з проблеми;
. Емпіричні - тестування.
Глава 1. Теоретичні основи дослідження стилів сімейного виховання
. 1 Поняття, структура і функції сім'ї
Соціальна практика показує, що для людського суспільства життєво важливо впорядкувати, регламентувати і закріпити деякі соціально-значимі відносини, зробити їх обов'язковими для членів суспільства. Базисним елементом регулювання суспільного життя є соціальні інститути. Соціальний інститут - (лат. Lt; # ...
