justify gt; 1. Репродуктивна;
. Освітньо-виховна;
. Економічна;
. Комунікативна;
. Організація дозвілля і відпочинку.
Репродуктивна функція сім'ї полягає у відтворенні життя, тобто в народженні дітей, продовженні людського роду. Ця функція включає в себе елементи всіх інших функцій, оскільки сім'я бере участь не тільки в кількісному, але й у якісному відтворенні населення. Це, насамперед, пов'язано з долученням нового покоління до наукових і культурних досягнень людства, з підтримкою його здоров'я, а також із запобіганням відтворення в нових поколіннях різного роду біологічних аномалій.
Освітньо-виховна функція полягає в задоволенні потреб у батьківстві і материнстві, контактах з дітьми, їх вихованні, самореалізації в дітях. Сімейне та суспільне виховання взаємопов'язані, доповнюють один одного і можуть, в певних межах, навіть заміняти один одного, але в цілому вони нерівнозначні і ні за яких умов не можуть стати такими. Сімейне виховання більш емоційно за своїм характером, ніж будь інше виховання, бо «провідником» його є батьківська любов до дітей, що викликає відповідні почуття дітей до батьків. [15]
У сім'ї виховуються і дорослі, і діти. Особливо важливе значення має її вплив на підростаюче покоління. Саме тому освітньо-виховна функція має три аспекти:
. Формування особистості дитини, розвиток її здібностей та інтересів, передача дітям дорослими членами сім'ї (матір'ю, батьком, дідусем, бабусею та інших.) Накопиченого суспільством соціального досвіду; вироблення у них наукового світогляду, високоморального ставлення до праці; прищеплювання їм колективізму, потреби й уміння бути громадянином і власником, дотримуватися норм соціалістичного гуртожитки й поведінки; збагачення їх інтелекту, естетичне розвиток, сприяння їх фізичному вдосконаленню, зміцнення здоров'я і виробленні навичок санітарно-гігієнічної культури;
. Систематичний виховний вплив сімейного колективу на кожного свого члена протягом усієї його життя;
. Постійний вплив дітей на батьків (та інших дорослих членів сім'ї), що спонукає їх активно займатися самовихованням.
Успіх виконання цієї функції залежить від виховного потенціалу сім'ї. Він являє собою комплекс умов і коштів, визначальних педагогічні можливості сім'ї. Цей комплекс поєднує матеріальні і побутові умови, чисельність і структуру сім'ї, розвиненість сімейного колективу і характер відносин між його членами. Він включає ідейно-моральну, емоційно-психологічну і трудову атмосферу, життєвий досвід, освіту й професіоналізм батьків. Велике значення мають особистий приклад батька і матері, традиції сім'ї. Слід враховувати характер спілкування в сім'ї і її спілкування з оточуючими, рівень педагогічної культури дорослих (насамперед матері та батька), розподіл між ними виховних обов'язків, взаємозв'язок сім'ї зі школою і громадськістю. Особливий і дуже важливий компонент - специфіка самого процесу сімейного виховання. Сім'я об'єднує людей різного віку, нерідко статі, з різними професійними інтересами. Це дозволяє дитині найповніше виявляти свої емоційні і інтелектуальні можливості. [9]
Сім'я бере участь у суспільному виробництві засобів до життя, відновлює витрачені на виробництві сили своїх дорослих членів, веде своє господарство, має свій бюджет, організує споживчу діяльність. Все це, разом узяте, становить економічну функцію сім'ї. З цією функцією тісно пов'язана проблема управління сім'єю, тобто питання верховенства в сім'ї. Як зазначалося, радянській сім'ї усе менше притаманні риси єдиновладдя. Сім'ї, де чоловіку належить неподільна влада, зустрічаються рідко, зате з'явилися сім'ї, де главою є дружина. Тут в руках матері (у силу різних причин) зосереджений сімейний бюджет, вона основний вихователь дітей, організатор дозвілля. Таке положення теж не можна вважати нормальним: на плечі жінки звалюється непомірна тяжкість, дітям вона не може замінити батька, в сім'ї порушується психологічна рівновага.
Діапазон впливу сім'ї виховання дітей настільки ж широкий, як і діапазон суспільного впливу. Все більшого значення соціологи надавали і надають комунікативної функції сім'ї. Можна назвати наступні компоненти цієї функції: посередництво сім'ї в контакті своїх членів із засобами масової інформації (телебачення, радіо, періодична преса), літературою і мистецтвом; вплив сім'ї на різноманітні зв'язки своїх членів з навколишнім природним середовищем і на характер її сприйняття; організація внутрісімейного спілкування. Якщо сім'я приділяє виконанню цієї функції достатня увага, то це помітно підсилює її виховний потенціал. [13]
Нерідко з комунікативною функцією зв'язують діяльність по створенню психологічного кл...
