РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ НАРОДНОГО ГОСПОДАРСТВА ТА ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ ПРИ ПРЕЗИДЕНТОВІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Чебоксарский філія російської академії народного господарства та державної служби при президенті російської федерації
Кафедра соціальних та правових дисциплін
Контрольна робота
на тему «Проблеми розвитку освіти в місті Шумерле»
1. Опис проблемної ситуації
Якісна оцінка результатів і досвіду попереднього етапу розвитку освіти підтверджує, що в останні роки система освіти міста Шамрила здійснила інноваційний прорив по цілому ряду системоутворюючих напрямків, у тому числі у впровадженні нового організаційно-економічного механізму, оптимізації мережі освітніх установ, створенні системи державно-громадського управління освітою і незалежної системи оцінки якості освіти, модернізації навчально-матеріальної бази та ін.
Відділ освіти адміністрації міста Шамрила проводить певну роботу відповідно до пріоритетних напрямків розвитку освітньої системи Російської Федерації, законами Російської Федерації і Чуваської Республіки Про освіту raquo ;, Стратегією lt; garantF1: //17527242.1000gt; розвитку освіти в Чувашії Республіці до 2040 року, затвердженої Указом lt; garantF1: //17527242.0gt; Президента Чуваської Республіки від 21.03.2008 р N25.
У ході реалізації покладено початок інноваційним процесам по цілому ряду системоутворюючих напрямів розвитку освіти, у тому числі по впровадженню нового фінансово-економічного механізму, реструктуризації мережі освітніх установ, запровадженню єдиного державного іспиту, розробці нормативної правової бази оновлення змісту освіти, створенню та розвитку єдиної інформаційної освітнього середовища та сучасної ресурсної бази розвитку освіти в місті, а також вибудовування системи початку державно-громадської форми управління освітньою системою через створення громадських рад і комісій.
У системі шкільної освіти ведеться активний пошук економічних резервів: наближають нормативні показники наповнюваності установ, класів, кількість учнів на 1 вчителя до європейських стандартів, ефективно використовують енергоресурси. В даний час наповнюваність класів становить 25,2 учня (по республіці - 19,7 учня); на одного вчителя припадає 16,8 учнів (по республіці - 13 учнів).
Інноваційна діяльність загальноосвітніх закладів відображається в перспективних програмах розвитку, основу їх складають компетентнісний підхід до змісту освіти, відповідні інноваційні технології і засоби навчання. Широкий розвиток одержує мережеве взаємодія освітніх установ в організації профільного навчання, спрямованого на реалізацію індивідуальних освітніх запитів, інтересів і потреб старшокласників. У 2010-2011 навчальному році 100 відсотків старшокласників було охоплено профільним навчанням.
освіту фінансовий школа інноваційний
2. Проблема дослідження
Освіта як розвиваюча система вирішує безліч проблем, що стосуються розробки нового змісту освіти, форм і методів організації освітнього процесу, тому відмітною рисою його став пошукової інноваційний характер. На даний час сформована науково-орієнтована практика освіти в місті - експериментальні майданчики, які концентрують результати експериментальної та інноваційної діяльності в освітніх установах різного типу та виду:
. ФЕП РАО Інституту родини і виховання Формування екологічної культури школярів - МБОУ ЗОШ N3 .
. РЕП по створенню та апробації моделей кадетських класів і кадетських шкіл в Чувашії Республіці - МОУ ЗОШ N2 і МОУ СЗШ N6 .
. РЕП Надомна школа з дистанційною моделлю освіти дітей з обмеженими можливостями здоров'я в умовах інтеграції - МБОУ ЗОШ N3 .
. РЕП по індивідуалізації освіти Моя освіта - Всі школи.
. РЕП з апробації підручників з англійської мови Оксфордське якість raquo ;, Пірсон-Лонгман - МБОУ ЗОШ N3 raquo ;, МБОУ Гімназія N8 .
. РЕП з апробації УМК Сфера (підручники біології та географії за 6, 7 класи) - МБОУ Гімназія N8 .
. У проектах Гімназійний союз Росії raquo ;, Апробація програмного комплексу КОД (контрольно-оціночна діяльність), Кадри - МБОУ Гімназія N8 .
У місті сформована багаторівнева система розвитку обдарованих і талановитих дітей. Мережа інноваційних освітніх установ, інтелектуальні та творчі конкурси різних рівнів, індивідуальні програми супроводу талантів, профільні зміни в таборах, державна підтримка юних обдарувань - всі ці заходи забезпечують рівні умови для відкритої конкуренції. Щорічно зростає число учасників олімпіад на шкільному, муніц...
