Введення
Актуальність теми дослідження полягає в тому, що освіта - це життєво важлива сфера соціально-економічної діяльності. Значна частина ресурсів суспільства задіяна в освіті, до матеріального забезпечення сфери освіти мають відношення багато галузей економіки держави, які є в той же час споживачем її продукту. Освіта є одним з факторів, що забезпечують розвиток суспільства, що згладжують і навіть нейтралізують вплив на нього негативних складових середовища проживання екологічного, техногенного та економічного порядку.
Мета дослідження - визначити ступінь задоволеності мешканців міста Лениногорск існуючою системою освіти на державному, республіканському і муніципальних рівнях.
Завдання дослідження:
. Визначити ступінь задоволеності мешканців міста Лениногорск існуючою системою освіти на державному рівні.
. Визначити ступінь задоволеності мешканців міста Лениногорск існуючою системою освіти на республіканському рівні.
. Визначити ступінь задоволеності мешканців міста Лениногорск існуючою системою освіти на муніципальному рівні.
. Визначити основні напрямки для оптимізації існуючої системи освіти на муніципальному рівні міста Лениногорск.
Об'єкт дослідження - існуюча система освіти в Росії
Предмет дослідження - аналіз ефективності діючої системи освіти на прикладі міста Лениногорск.
освіту республіканський муніципальний
1.Современний освіту. Його роль і значення в світі і суспільстві
.1 Освіта. Проблема взаємозв'язку різних рівнів освіти
Освіта - один з найдавніших видів діяльності людини. Всі ми - учасники несвідомо охоплює нас діяльності освіти. Дотепно відповів на питання, яка різниця між людьми освіченими і неосвіченими, Аристипп: «Така ж, як між кіньми об'езженного і Необ'їжджене». Стародавні вважали, що через освіту людині відкривається можливість калокагатии - сучасного життя. Тому вони зрівнювали в правах навчання інтелектуальне, музичне, фізичне, моральне.
Століття Освіти підготував благоговійно-релігійне ставлення до утворення в XIX столітті. Тоді склався корпус понять, близьких, але зовсім не синонімічних утворенню: просвіта, навчання, культура. Вони пов'язані воєдино, бо освіту відповідає на потребу людини визначити сенс життя, місце (роль або ролі) у суспільстві, моральні зобов'язання по відношенню до себе та інших [2, с.9].
Сьогодні під освітою частіше розуміється формальний процес, на основі якого суспільство передає цінності, навички і знання від однієї людини або групи іншим. Процес передачі знань і навичок добре технологізованої, організаційно оформлений у вигляді багатоступінчастої системи навчальних закладів.
Отже, соціальні аспекти освіти пов'язані з передачею індивідуумам навичок, умінь і, головне цінностей суспільства. Освічена людина завжди шукає для себе сенс життя, своє місце в суспільстві. Але в наш час метою ставати гроші.
Більшість людей, які володіють грошима, насправді знаходяться у владі грошей, охоплені прагненням їх примножити, знищують їх сенс. Людина перебуває в сприятливому положенні, у нього є кошти для освіти, час для «когітаціі». Створюючи засоби оволодіння дійсністю, він виявляється спійманим в мережі цих коштів, втрачає мета, яка дає їм сенс - самої людини. Людина стала мислитися знаряддям, але вже не Божої волі, а економіки, держави. Він як знаряддя індустріального прогресу працює, збирає гроші, але не для насолоди життям, а щоб вкладати, процвітати. Чернечий аскетизм, за словами М.Вебера, замінений на аскетизм внутрішнього світу, де ніщо, що виходить за рамки повсякденного, утилітарного або престижного, не складає реальних цілей життя. Радикальніше інших висловився М.Шелер, який заявив, що «перенасичений інформацією XX століття втратив саму ідею людини». Сучасна криза людяності привів до відмови від надій та ідей епохи освіти, втрати віри в прогрес людини і необхідності освіти [4, с.9].
Однак, в даний час багато людей починають розуміти, що вкладати гроші в освіту - це дуже вигідно. Заможні люди посилають своїх дітей навчається в кращих школах і університетах світу, розуміючи, що це дуже важливо для успішної кар'єри. В Америці та країнах Західної Європи закінчити престижну школу - це значить отримати можливість вступити до престижного університету. Однією з найсерйозніших соціальних проблем в Росії в рамках освіти в цілому є саме встановлення та налагодження взаємозв'язків різних рівнів освіти. Дослідження і спостереження в цій області показують, що між інститутами освіти немає глибокої внутріш...
