Курсова робота на тему
Психологія професійної ДІЯЛЬНОСТІ
1. Теоретичний аналіз ДІЯЛЬНОСТІ професіонала
Віхідною є схема В«Суб'єкт - дія - об'єкт - навколішній світВ». Вона віражає ВСІ зв'язки: Поняття В«ДіяВ» нерозрівно зв'язане з Поняття В«суб'єктВ», В«об'єктВ», В«навколішній світВ». Суб'єкт здійснює дію в НАВКОЛИШНЬОГО мире, среди навколішніх его что рухаються, что змінюються предметів. У термінах простору, годині мовець не Тільки про об'єкт, альо и про суб'єкта (принцип В«Я - тут - теперВ»). Границі Дії, пріпустімі відхілення від наміченого візначаються в термінах простору и годині. До базових визначеня Дії (годині и просторові) звітність, Додати ще Поняття ЕНЕРГІЇ. Подалі Розвиток Теорії винен привести до уявлення про дію як про дінамічну систему.
Життєвий и трудовий Процеси легше розглядаті и моделюваті, ЯКЩО смороду розділені на Частини. Розподіл на сітуації - один Зі способів такого квантування, Поняття сітуації вікорістовується повсюдне. Ситуація характерізується простором и годиною. Однак ее характеристика часто залішається статичність - Тільки в термінах простору. Положення суб'єкта залішається в Тіні, звітність, его віділіті. Если особливо НЕ підкресліті прісутність суб'єкта, характеристика сітуації залиша Неповне, точніше, чисто зовнішньою, Поверхнево. У сітуацію звітність, ввести суб'єкта, что вірішує завдання, звітність, врахуваті напругу, что супроводжує суб'єкта до Закінчення Дії. Поняття В«діяВ» віражає Виконання - живе, что відбувається в прісутності спостерігача. В.П. Зінченко справедливо говорити про живу дію - самє такий способ РОЗГЛЯДУ дозволяє досліджуваті дію феноменологічно - Як сьогодення. p> діяльнісний підхід відводити цілу низьку одиниць. В.Л. Дубровський и Л.П. Щедровіцькій (1971) запропонувалі розглядаті системи В«людина-машинаВ» як системи Людський діял'ностей, елєменти якіх належати до різніх рівнів, оскількі мают Різні Властивості: суб'єкт рефлексує свои мети и мети системи, его Дії соціально нормовані, а не візначаються законами фізики, як Процеси в машіні.
діяльнісний підхід містіть три компоненти тріади В«суб'єкт-діяльність-об'єктВ», альо в ньом найбільшою мірою розроблено Тільки середня ськладової - діяльність, что є одночасно и предметом аналізу и пояснювально принципом. Для решение Нашої задачі звітність, провести подалі розробка тріади, давши Розгорнутим визначення шкірного ее члена, Установити їхні Властивості, провести необхідні границі между членами тріади и візначіті зв'язки между ними. Найважлівішою особлівістю тріади є ті, что вона візначається вся Цілком: відразу и тавтологічно, тоб КОЖЕН член візначається через ціле и два других. Тріада и функціонує відповіднім чином - всегда Цілком є ​​прісутнім у кожнім кроці логічного процеса: Наприклад, при реконструкції психологічного змісту праці. Використання тріади НЕ дозволяє віділіті який-небудь один компонент - УСІ члени Важливі в Однаково Ступені.
суб'єкт - людина, что Діє з об'єктом у конкретних обставинні, візначається як В«носійВ» або В«лежачий под В». Це тілесній носій актівності, ініціативи, псіхікі, свідомості, відображення. Носій цілісній, єдиний. Носій досвіду, виконавець Дії. Стосовно псіхічніх процесів суб'єкт Виступає як вища інтегруюча інстанція (по Гальперіну). Суб'єкт Дії Вільний вже тому, что вільна сама дія, тому, что ВІН має свідомість. Для конкретного суб'єкта воля невіддільна від відповідальності за Виконання задачі.
Будучи злиться з дією, суб'єкт піднімається над діямі ї обставинами, суб'єкт утрімує мету, ВІН будує план Виконання Дії и Контролює Виконання, фіксує помилки и піддає аналізу віконані Дії. У процесі їхнього Виконання суб'єкт Аналізує сітуацію, оцінює ее и вібірає один з варіантів Дії, Продовжуючи Виконувати руху. Інтегруюча функція забезпечується рефлексивним планом свідомості: Він розгортається паралельно з буттєвім кулею, что включень у тканини Виконання Дії.
суб'єкт є носієм схем и когнітівніх карт - структур досвіду, что Забезпечують Швидке и точне Виконання Дії. p> Буттєвій план свідомості відносіться до сітуації, включень у неї; рефлексивний план Внеситуативно - виходе за Межі віконуваної Дії и наявної сітуації. У рефлексивного шарі замікаються зв'язки между підготовкою, Виконання Дії ї аналізом результатів. Завдяк рефлексивного планові свідомості відбувається Формування фахівця. При освоєнні операторської Професії, особливо на Високому Рівні Виконання, фахівцеві доводитися самостійно створюваті ВЛАСНА систему досвіду Шляхом обмірковування й аналізу, Шляхом практичного випробування и закріплення, Шляхом прямого завчання. Так правила, вимоги и Заборона, сформульовані в текстах, стають керівніцтвом до Дії. На цьом Рівні РОЗГЛЯДУ суб'єкта в г...
