ЗМІСТ
Вступ
. Загальний опис бази практики
. 1 Ознайомлення з роботом Селецької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів імені Олени Полонської
1.2 Оцінка комплексу технічних засобів ОБРОБКИ информации
. 3 Техніка безпеки на робочому місці
2. Індивідуальне Завдання
. 1 Встановлення та налаштування операційної системи
2.2 Проблеми Які вінікають во время встановлення операційної системи
. 3 Встановлення програмного забезпечення
Висновок
Перелік використаних джерел
ВСТУП
комп'ютерний мережний програмний школа
Во время проходження виробничої практики студенти Вперше застосовують отрімані теоретичні знання на практике, при цьом спіраючісь на свои знання повінні вірішуваті поставлені перед ними задачі та проблема Які вінікають при їх віконанні.
Завдання даної практики є Виявлення уровня знань та вмінь студента, его можлівість Виконувати Завдання, віявіті та вдосконаліті Сильні Сторони практиканта, а такоже усунуті різніцю между теоретичністю та практичності знань у тій чи іншій сфере.
Метою практики для студентов є оволодіння сучасности методами ефективного! застосування комп ютерних та Мережна технологий для вирішенню завдань КОМПЛЕКСНОЇ автоматизації підприємств и встанов, Вивчення практичних РІШЕНЬ в Галузі организации та побудова регіональних, корпоративних та локальних комп ютерних мереж , розподіленіх комп ютерних систем, дослідження характеристик, віконуваніх функцій, етапів розробки, тестування та впровадження вікорістовуваніх на про єктах практики універсального та спеціалізованого апаратного та програмного забезпечення комп'ютерних систем та мереж.
Базою проходження практики Було звертаючись Селецька загальноосвітню школу І-ІІ ступенів імені Олени Полонської Володимир-Волинського району Волинської області. Основне призначення якої цілеспрямований процес навчання, виховання, розвитку творчих здібностей учнів.
1. ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС БАЗИ ПРАКТИКИ
. 1 Ознайомлення з роботом Селецької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів імені Олени Полонської
Головною Селецької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів імені Олени Полонської:
забезпечення реализации права громадян на здобуття неповної Загальної середньої освіти;
навчання и виховання учнівської молоді;
забезпечення Творчої ДІЯЛЬНОСТІ суб єктів Навчальний процес.
Оcновним документом, что регулює навчально-виховний процес, є робочий навчальний план, что складається на Основі типових Навчальних, розроблення та затверджених Міністерством освіти и науки. Робочий навчальний план школи погоджується затверджується управлінням освіти. У виде Додатків до РОбочий навчального плану додаються розклад уроків (ЩОДЕННИЙ, Тижневий) та режим роботи (ЩОДЕННИЙ, річний).
Відповідно до РОбочий навчального плану педагогічні працівники школи самостійно добірають програми, підручники, навчальні посібники, что мают гриф Міністерства освіти и науки України, а такоже науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, что мают Забезпечувати здобуття освіти на Рівні державних стандартів, виконан нестатутна Завдання.
Школа обирає форми, засоби и методи навчання и виховання у межах, визначених Законами України Про освіту, Про загальну середню освіту та власним Статутом.
Школа Здійснює навчально-виховний процес за денною формою навчання, 5-деннім робочим Тижню.
Класі у школі формуються за погодження з управлінням освітою согласно з нормативами їх наповнюваності, встановленного законодавством, з урахуванням наявності приміщень, что відповідають санітарно-гігієнічнім Вимогами для Здійснення навчально-виховного процесу, та відповідно до кількості поданих індивідуальних заяв про зарахування до школи.
У школі навчально-виховна робота может поєднуватіся з Науково-методичне, науково-дослідною та експериментальна; поряд з традіційнімі методами и формами могут Використовують Інноваційні технології навчання.
. 2 Оцінка комплексу технічних засобів ОБРОБКИ информации
При проходженні практики я вікорістовував Такі технічні засоби як:
1. Лазерний принтер HP LaserJet +1020
. Сканер HP ScanJet G2710
3. Монітор LG Flatron T710Ph ...
