Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне агентство з освіти
ГОУВПО
Бурятський державний університет
Педагогічний інститут
Кафедра технології та підприємництва
Дипломна робота
Теорія і практика з'єднання навчання з продуктивною працею учнів в умовах навчально-виробничої бригади на прикладі Михайлівській загальноосвітньої середньої школи ім. Попової В.С.
Автор роботи: Цидипова М.В.
Науковий керівник:
к.пед.н., доцент Дархані В.І.
г. Улан-Уде - 2010
ЗМІСТ
Введення
Глава 1. З історії становлення учнівських виробничих бригад в СРСР
§1. Шляхи реалізації з'єднання навчання з продуктивною працею в історії нашої країни (1917-1954 рр.)
§2. Створення та розвиток учнівських виробничих бригад в республіці Бурятія (1932-1954 рр.)
§3. З історії Михайлівській середньої загальноосвітньої школи (1884г - 1993)
Глава 2. Учнівська виробнича бригада - стартовий етап в навчально-освітньому процесі профільної підготовки
§1. Трудова естафета довжиною в 49 років
Глава 3. Соціально-економічна і педагогічна необхідність вдосконалення з'єднання навчання з продуктивною працею
§1. Перехід до ринкової економіки в теорії і практиці з'єднання навчання в умовах навчальної виробничої бригади
§2. Професійне самовизначення школярів в умовах навчальної виробничої бригади
§3. Теорія і практика з'єднання навчання з продуктивною працею в Михайлівській середній загальноосвітній школі
§4. Організація виробничо-освітнього процесу та господарсько-фінансова діяльність у навчальній виробничій бригаді
Висновок
Бібліографія
Програми
ВСТУП
Актуальність дослідження
В умовах здійснення переходу до ринкових відносин в економіці, що змінюються виробничо-економічні умови в країні і, зокрема, у сільському господарстві, формування багатоукладного аграрного виробництва зажадали серйозних змін в політиці держави щодо сільської молоді. З урахуванням цього вивчення та аналіз проблем економічного становища і соціального розвитку сільської молоді, як основного каналу відтворення аграрного сектора економіки, її морального виховання, підготовки до трудової самостійного життя, є актуальним завданням вітчизняної історичної науки. У цьому зв'язку вивчення історії створення та діяльності учнівських виробничих бригад у вирішенні проблем сільського господарства відноситься також до числа актуальних тем історичної науки. Такі дослідження мають велике теоретичне, практичне значення, сприяє трудовому вихованню школярів, формуванню керівників сільськогосподарського виробництва, досвідчених фахівців, розвитку економіки. Про актуальність проблем піднятих в даному дослідженні свідчить і звернення Президента РФ Володимира Володимировича Путіна до молоді, в якому він висловив надію на підростаюче покоління. «Наша надія, сказав він, люди молоді й енергійні, всі, хто пізнав вирішену ціну праці і вміє заробити на життя. Вони знають і те, як позбавити країну від приниження, бідності. Вони здатні повернути їй не тільки економічне і моральне гідність. Це завдання загальнонародна і разом ми її вирішимо. Прикладів в російській історії досить Росія виходила і не з таких переробок! ». Широке коло матеріалів дипломного проекту підтверджує необхідність вивчення позитивного досвіду, накопиченого в роки Радянської влади, всупереч думці окремих вчених і державних діячів, у тому числі і у сфері господарського управління, в області узагальнення досвіду трудового виховання молодого покоління, діяльності учнівських виробничих бригад. На сучасному етапі розвитку суспільства відбуваються кардинальні зміни в долях народів і поколінь, змінюються напрями духовного прогресу. Сьогодні важливо правильно зрозуміти, витягти з нього уроки, відновити справедливе ставлення до досвіду і діяльності старшого покоління.
Облік історичного досвіду, своєрідність національних особливостей дуже важливі для дослідження соціально-економічних, суспільно-політичних і соціально-культурних процесів. Радикальні зміни, що почалися в нашій країні на рубежі 80-90-х років XX століття, розпад СРСР, вступ Росії на шлях демократизації та ...
