Виховання етнокультурної толерантності в початковій школі засобами хорового співу
Тиманова Катерина В'ячеславівна
Лазарєва Альона Юріївна
Росія у всі часи славилася своїми традиціями в галузі хорового співу, однак зараз в масштабі всієї країни вони практично втрачені. Суттєвою завданням виховання духовної культури школярів є розробка і вкорінення творчої системи масового музично-естетичної освіти. Цілісне освоєння художньої картини світу дає можливість осягнути тісний зв'язок мистецтва з життям, історією країни, народів, сприяє світоглядному й моральному розвитку молодого покоління.
Школа - єдиний соціальний інститут, через який проходять всі громадяни Росії. Цінності особистості, звичайно, в першу чергу закладаються в сім'ї. Але найбільш системно, східчасто і поглиблено духовно-моральний розвиток і виховання особистості відбувається у сфері освіти. Тому саме в школі повинна бути сконцентрована не тільки розумова, але і духовна, культурна життя школяра.
Дитина шкільного віку, особливо в початковій школі, як ніколи чутливий до духовно-морального розвитку і вихованню. Нинішній національний виховний еталон - це високоморальний, креативний, грамотний громадянин Росії, який бере участь у долі Батьківщини, як у своїй власній, що розуміє всю серйозність відповідальності за сьогодення і майбутнє своєї держави, укріплений в духовних, культурних підвалинах і звичаях багатонаціонального населення Російської Федерації.
Одне з найважливіших завдань школи у вихованні зростаючого покоління - це формування гармонійно освіченої, суспільно діяльної, багатої духовної особистості. Значна роль у подібному вихованні належить колективним видам роботи, зокрема, хоровому співу. Заняття в хорі надають вплив на формування характеру дитини, розвивають увагу, спостережливість, почуття співдружності, відповідальності, значно допомагають організовувати дітей.
На практиці етнокультурне освіта здійснюється у поглибленні та посиленні етнокультурного становить компонента в змісті традиційних предметів, у введенні новітніх інтеграційних розділів, у взаємодії шкільних та позашкільних заняттях.
Втім саме музика відіграє значну роль у житті молодшого школяра, і для молодших школярів пісня стає найважливішим кумиром і ймовірністю виразити себе [2, 132]. Пісня - не тільки форма художнього вираження життя, а й форма взаємозв'язку людей. Сьогодні актуальна проблема заощадження і дбайливого розташування до народної культури, що не перекручуючи традицій. Традиційна культура - духовна основа самозбереження народу.
Хоровий спів - дієвий засіб різнобічного музичного виховання учнів, розвитку в них музично-творчих здібностей [1, 92]. Перш за все, хоровий спів - загальний вигляд виконавства; заняття в хорі виховують в дітях дисциплінованість, почуття обов'язку і відповідальності за спільну працю, бажання поділитися набутими знаннями, вміннями в умовах колективної діяльності зі слухачами.
В даний час, незважаючи на величезну кількість з'явилися хорових шкіл, вокальних студій, естрадних колективів, рівень співочого розвитку дітей безперервно знижується. Знівечилась слухаючи, вбираючи подібне безліч механічної музики, дитина часто буває позбавлений можливості розвинути свої власні музично-виконавські задатки і здібності.
Хоровий спів з етнокультурним елементом має представляти собою форму спілкування, допомога вчителя і учня в цілях розуміння духовно-художній суті народного музичного мистецтва та отримання пов'язаних з ним знань, спеціально організований метаморфізм виховання любові до Батьківщини, розвиток ціннісних орієнтацій, культурних потреб на основі рідної музичної культури та культури інших народів землі, країни, світу, виховання етнокультурної толерантності, любові та інтересу до народної музики, формування етномузичної культури [3, 55].
У хорі голоси людей зливаються, народжуючи відчуття відчуття згоди в головному, розчиняючи дрібні незгоди, які виникають у житті. Це почуття спільності людей викликає атмосферу творчості та співпраці, здатність трудитися в команді, рухатися вперед. Основним поданням освіти є захист і розвиток національних мов і культур, регіональних культурних традицій і особливостей в умовах багатонаціональної держави. В умовах сучасної модернізації системи освіти він може бути втілений через основні освітні програми з етнокультурної спрямованістю. Такий доступ дасть можливість задовольнити культурні та мовні потреби народів Росії, сприяє зміцненню моралі і моральності у школярів.
Етнокультурна спрямованість освіти повинна з'явитися внутр...
